【題目】如圖所示，在絕緣的斜面上方，存在著勻強電場，電場方向平行于斜面向上，斜面上的帶電金屬塊在平行于斜面的力F作用下沿斜面移動。已知金屬塊在移動的過程中，力F做功32J，金屬塊克服電場力做功8J，金屬塊克服摩擦力做功16J，重力勢能增加18J，則在此過程中金屬塊的（ ）
A．動能減少10J B．電勢能增加24J
C．機械能減少24J D．內能增加16J
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一個內壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直于水平面，圓錐筒固定，有質量相同的小球A和B，沿著筒的內壁在水平面內做勻速圓周運動，如圖所示，A的運動半徑較大，則（ ）
A．A球的角速度必大于B球的角速度
B．A球的線速度必大于B球的線速度
C．A球的運動頻率必大于B球的運動頻率
D．A球對筒壁的壓力必大于B球對筒壁的壓力
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】 “研究共點力的合成”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示．
（1）本實驗用的彈簧測力計示數的單位為N，圖甲中與B相連的彈簧測力計的示數為 N。
（2）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．
（3）（單選題）本實驗采用的科學方法是 ．
A．理想實驗法 B．等效替代法
C．控制變量法 D．建立物理模型法
（4）（多選題）實驗中可減小誤差的措施有 ．
A、兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
B、兩個分力F1、F2間夾角要盡量大些
C、拉橡皮筋的細繩要稍長一些
D、拉橡皮筋時，彈簧測力計、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行
（5）該實驗的結論是：在誤差允許的范圍內，力的合成遵循 法則 ．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在研究“對不同物體做相同功情況下，物體質量與速度的關系”時，提出了以下四種猜想：
A．m∝v B．m∝
C．m∝v2 D．m∝
為驗證猜想的正確性，該同學用如圖所示的裝置進行實驗：將長木板平放在水平桌面上，木塊固定在長木板一端，打點計時器固定在木塊上，木塊右側固定一輕彈簧．用連接紙帶的小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，打點計時器在紙帶上打下一系列點，選取點跡均勻的一部分紙帶，計算出小車勻速運動的速度v1，測出小車的質量m1；然后在小車上加砝碼，再次壓縮彈簧至木板虛線處由靜止釋放小車，計算出小車和砝碼勻速運動的速度v2，測出小車和砝碼的總質量m2；再在小車上加砝碼，重復以上操作，分別測出v3、m3……
（1）每次實驗中，都將小車壓縮彈簧至長木板的虛線處由靜止釋放，目的是_______________；若要消除每次實驗中小車和紙帶受到的阻力對小車運動的影響，應進行的實驗操作是____________．
（2）某次實驗采集的五組數據如下表：
m/kg | 0．10 | 0．20 | 0．30 | 0．40 | 0．50 |
v/（m·s－1） | 1．000 | 0．707 | 0．577 | 0．500 | 0．447 |
由表格數據直觀判斷，明顯不正確的兩個猜想是A、B、C、D中的________；若對某個猜想進行數據處理并作圖，畫出了如圖所示的圖象，則圖中的橫坐標應是________．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列物理學習或研究中用到的方法與“曹沖稱象”的方法相同的是（ ）
A.“質點”的概念
B.“瞬時速度”的概念
C.合力與分力的關系
D.研究加速度與合力、質量的關系
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，長為L、內壁光滑的直管與水平地面成30°角固定放置。先將一質量為m的小球固定在管底，用一輕質細線將小球與質量為M（M=3m）的小物塊相連，小物塊懸掛于管口。現將小球釋放，一段時間后，小物塊落地靜止不動，小球繼續向上運動，通過管口的轉向裝置后做平拋運動，小球在轉向過程中的速率不變。（重力加速度為g）（ ）
A．小球運動的整個過程中，小球與小物塊的系統機械能守恒
B．小球在直管中的最大速度為
C．小球從管口拋出時的速度大小為
D．小球平拋運動的水平位移等于
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