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【題目】首先發現原子核內部有復雜結構的實驗是（）
A.原子光譜
B.光電效應
C.α粒子散射現象
D.天然放射現象

【答案】D
【解析】A、原子發光為波爾理論的提出打下基礎，故A錯誤；
B、光電效應實驗是光具有粒子性的有力證據，故B錯誤；
C、α粒子散射實驗是盧瑟福提出原子核式結構的實驗基礎，故C錯誤；
D、人們認識到原子核具有復雜結構是從天然放射現象開始的，故D正確．
故選：D
本題比較簡單，只要理解近代物理中幾個重要試驗以及對應的實驗結論即可解答．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】測量滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。實驗步驟如下：

①用游標卡尺測量擋光條的寬度L；用米尺測量O點到光電門A之間的距離d；

②調整輕滑輪，使細線水平；

③讓滑塊上的擋光條在桌面上O點的正上方并在砝碼盤中加上一定的砝碼，然后從O點由靜止釋放滑塊，讀出力傳感器的讀數F和數字毫秒計上顯示的擋光條經過光電門的時間Δt；

④根據擋光條的寬度L、O點到光電門A之間的距離d、擋光條經過光電門的時間Δt，求出滑塊運動時的加速度a；

⑤多次重復步驟③④，得到多組力的數據F與對應的滑塊加速度a；

⑥根據上述實驗數據作出a－F圖象，計算滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數μ。

測量次數	1	2	3	4	5
力傳感器讀數F（N）	0．32	0．43	0．51	0．58	0．66
測量計算的加速度a（m/s2）	0．59	1．20	1．51	1．89	2．31

請回答下列問題：

（1）滑塊的加速度a可以用d、L、Δt表示，則a的表達式為________。

（2）在此實驗中________（填“要求”或“不要求”）砝碼和砝碼盤的總質量遠小于滑塊、擋光條以及力傳感器的總質量。

（3）在實驗步驟⑤中，我們得到多組力的數據F與對應的滑塊加速度a的數據如下表所示，請在坐標紙中畫出a—F圖象。

（4）根據圖象求出滑塊與水平桌面之間的動摩擦因數μ＝________（保留兩位有效數字）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】力學中引入的“質點”的概念，從科學方法上來說屬于( )

A. 極限分析物理問題的方法 B. 觀察實驗的方法

C. 建立理想物理模型的方法 D. 等效替代的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B為平行板電容器的金屬板，G為靜電計．開始時開關S閉合，靜電計指針張開一定角度．下列操作可使指針張開角度增大一些的是（）

A．保持開關S閉合，將R上的滑片向右移動

B．斷開開關S后，將A、B兩極板分開一些

C．斷開開關S后，將A、B兩極板的正對面積減小一些

D．保持開關S閉合，將A、B兩極板分開一些

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑絕緣水平面上帶異號電荷的小球A、B，它們一起在水平向右的勻強電場中向右做勻加速運動，且保持相對靜止。設小球A帶電荷量大小為QA，小球B帶電荷量大小為QB，下列判斷正確的是（）

A. 小球A帶正電，小球B帶負電，且QA>QB

B. 小球A帶正電，小球B帶負電，且QA<QB

C. 小球A帶負電，小球B帶正電，且QA<QB

D. 小球A帶負電，小球B帶正電，且QA>QB

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用伏安法測電源電動勢和內電阻，已知電流表內阻和電源內電阻相比，不可忽略，畫出的（甲）、（乙）兩種可供選用的測量電路．

（1）為提高電動勢和內電阻的測量精度，應選用的電路是__．

（2）由實驗數據做出如圖（丙）所示圖線，則該電源的內電阻r=__Ω．

（3）產生系統誤差的主要原因是__．

（4）在實驗過程中，隨著滑動變阻器滑片的移動，電壓表的示數U及干電池的輸出功率P都會發生變化，能正確反映P－U關系的圖像是_______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】測定運動員體能的一種裝置如圖所示，運動員質量為m1，繩拴在腰間沿水平方向跨過滑輪（不計滑輪質量及摩擦）,下懸一質量為m2的重物，人用力蹬傳送帶而人的重心不動，使傳送帶以速率v勻速向右運動。下面是人對傳送帶做功的四種說法，其中正確的是

A. 人對傳送帶做功

B. 人對傳送帶不做功

C. 人對傳送帶做功的功率為m2gv

D. 人對傳送帶做功的功率為（m1+m2）gv

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】長為2L，將彈簧豎直放置在地面上，在其頂端將一質量為5m的物體由靜止釋放，當彈簧被壓縮到最短時，彈簧長度為L，現將該彈簧水平放置，一端固定在A點，另一端與物塊P接觸但不連接．AB是長度為5L的水平軌道，B端與半徑L的光滑半圓軌道BCD相切，半圓的直徑BD豎直，如圖所示，物塊P與AB間的動摩擦因數．用外力推動物塊P，將彈簧壓縮至長度L，然后放開，P開始沿軌道運動，重力加速度大小為g．