【題目】如圖所示，一物塊置于水平地面上．當用與水平方向成30°角的力F1推物塊時，物塊做勻速直線運動；當改用與水平方向成60°角的力F2拉物塊時，物塊仍做勻速直線運動．若F1和F2的大小相等，則物塊與地面之間的動摩擦因數為（ ）
A.
﹣1
B.2﹣
C.
﹣ 
D.1﹣
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【題目】要物理興趣小組制作了一個游戲裝置，其簡化模型如圖所示，選手在A點用一彈射裝置可將小滑塊以水平速度彈射出去，沿水平直線軌道運動到B點后，進人半徑R＝0．3m的光滑豎直圓形軌道，運行一周后自B點向C點運動，C點右側有一陷阱，C、D兩點的豎直高度差h＝0.2m，水平距離s＝0.6m，水平軌道AB長為L1=lm，BC長為L2＝2．6m，小滑塊與水平軌道間的動摩擦因數
=0.5，重力加速度g=10m／s2．
（1）若小滑塊恰能通過回形軌道的最高點，求小倩塊在A點被彈出時的速度大小；
（2）若游戲規則為小滑塊沿著圓形軌道運行一周后只要不掉進陷阱即為選手獲勝．求獲勝選手在A點將小滑塊彈射出的速度大小的范圍．
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【題目】在同一水平直線上的兩位置分別沿同方向水平拋出兩小球A和B，其運動軌跡如圖所示，不計空氣阻力，要使兩球在空中相遇，則必須（ ）
A.先拋出A球
B.先拋出B球
C.同時拋出兩球
D.A球的初速度小于B球的初速度
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【題目】某跳水運動員在3m長的踏板上起跳，我們通過錄像觀察到踏板和運動員要經歷如圖所示的狀態，其中A為無人時踏板靜止點，B為人站在踏板上靜止時的平衡點，C為人在起跳過程中人和踏板運動的最低點，則下列說法正確的是（ ）
A.人和踏板由C到B的過程中，人向上做勻加速運動
B.人和踏板由C到A的過程中，人處于超重狀態
C.人和踏板由C到A的過程中，先超重后失重
D.人在C點具有最大速度
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【題目】如圖所示，一個同學用雙手水平地夾住一疊書，已知他用手在這疊書的兩端施加的最大水平壓力為F=400N，每本書的質量為0.50kg，手與書之間的動摩擦因數為1=0.40，書與書之間的動摩擦因數為2=0.25，則該同學最多能水平夾住多少本書（已知最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，g取10m/s2（ ）
A.48
B.42
C.40
D.30
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【題目】如圖所示，斜面體B靜置于水平桌面上．一質量為m的木塊A從斜面底端開始以初速度v0沿斜面上滑，然后又返回出發點，此時速度為v，且v＜v0．在木塊運動的過程中斜面體始終保持靜止．則下列說法中正確的是( )
A. A上滑過程中桌面對B的支持力比下滑過程中大
B. A上滑過程中桌面對B的靜摩擦力比下滑過程中大
C. 在A上滑與下滑的過程中，A受到合外力的沖量大小相等
D. 在A上滑與下滑的過程中，A、B系統損失的機械能相等
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【題目】為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖1所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置．
（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持不變；
（2）改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量．在某次實驗中根據測得的多組數據可畫出a﹣F關系圖線（如圖2所示）．
a．經過分析，發現這些點跡存在一些問題，產生的主要原因可能是；
A．軌道與水平方向夾角太大B．軌道保持了水平狀態，沒有平衡摩擦力
C．所掛鉤碼的總質量太大，造成上部點跡有向下彎曲趨勢
D．所用小車的質量太大，造成上部點跡有向下彎曲趨勢
b．改正實驗所存在的問題后，圖線為過原點的一條直線
則直線的斜率物理含義是可得出的實驗結論是 ．
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【題目】用計算機輔助實驗系統（DIS）做驗證牛頓第三定律的實驗，如圖所示是把兩個測力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現的結果．觀察分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的曲線，以下結論正確的是（ ）
A.作用力與反作用力同時存在，同時消失
B.作用力與反作用力的關系與物體運動狀態無關
C.作用力與反作用力大小相等、方向相反
D.作用力與反作用力的合力為零
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