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大小相等的水平拉力分別作用于原來靜止的、質量分別為m₁、m₂的物體A和B上，使A沿光滑水平面移動了位移s，使B沿粗糙水平面運動了同樣的位移，則拉力F對A、B做的功W₁和W₂相比較，下列說法正確的是（）

A.W₁＞W₂ B.W₁＜W₂

C.W₁=W₂D.無法比較

解析：作用力相同，在力的方向上的位移也相同，所以所做的功應該相等.

答案：C

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

圖示為某學習小組“探究動能定理”的實驗裝置：水平軌道上固定兩個光電門，滑塊上固定有拉力傳感器和遮光片，細線一端與傳感器連接，另一端跨過光滑輕質的定滑輪掛上砝碼盤．滑塊、傳感器和遮光片的總質量為M，遮光片的寬度為d，光電門 1和 2的中心距離為s．
（1）釋放滑塊前，調節滑輪的高度，使細線保持水平，當掛上總重力為m₀g的砝碼和砝碼盤
時，測得滑塊通過光電門1和 2的遮光時間相等，則滑塊受到桌面的摩擦力大小F_f=

．
（2）增加適當的鉤碼，釋放滑塊，測得通過光電門1和 2的遮光時間分別是t₁和 t₂，拉力傳感器示數為F，在遮光片通過光電門1和 2的過程中，滑塊、傳感器和遮光片組成的系統所受的合外力做功 W=

（用 F、m_O、g、s表示），該系統的動能增加量△E_k=

（用 M、t₁、t₂，、d表示）．如果 W≈△E_k，則該實驗可以驗證動能定理是成立的．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?增城市模擬）（1）如圖1的裝置中，兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發射小鐵球P、Q，兩軌道上分別裝有電磁鐵C、D；調節電磁C、D的高度，使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v₀相等．將小鐵球P、Q分別吸到電磁鐵上，然后切斷電源，使兩小鐵球以相同的初速度從軌道M、N下端口射出，實驗結果是兩小球同時到達E處，發生碰撞．現在多次增加或減小軌道M口離水平面BE的高度（即只改變P球到達水平面速度的豎直分量大小），再進行實驗的結果是：

①

總是發生碰撞

，試分析回答該實驗現象說明了：②

P水平方向的分運動是勻速直線運動

，③

各分運動具有獨立性

．
（2）某組同學設計了“探究加速度a與物體所受合力F及質量m的關系”實驗．圖（a）為實驗裝置簡圖，A為小車，B為電火花計時器，C為裝有細砂的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板，實驗中認為細繩對小車拉力F等于細砂和小桶的總重量，小車運動的加速度a可用紙帶上打出的點求得．
①圖（b）為某次實驗得到的紙帶，已知實驗所用電源的頻率為50Hz．根據紙帶可求出電火花計時器打B點時的速度為

1.6

m/s，小車的加速度大小為

3.2

m/s²．（結果均保留二位有效數字）
②在“探究加速度a與質量m的關系”時，某同學都按照自己的方案將實驗數據在坐標系中進行了標注，但尚未完成圖象（如下圖所示）．請繼續幫助該同學作出坐標系中的圖象．
③在“探究加速度a與合力F的關系”時，該同學根據實驗數據作出了加速度a與合力F的圖線如圖（c），該圖線不通過坐標原點，試分析圖線不通過坐標原點的原因．答：

實驗前未平衡摩擦力

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

與打點計時器一樣，光電計時器也是一種研究物體運動情況的常用計時儀器，其結構如圖甲所示，a、b分別是光電門的激光發射和接收裝置，當有物體從a、b間通過時，光電計時器就可以顯示物體通過時的擋光時間．為了測定兩張紙之間的動摩擦因數，某同學利用光電計時器設計了一個實驗：如圖乙所示，在小鐵塊A和木板B上貼上待測的紙，木板B水平固定，鉛錘通過細線和小鐵塊相連，其中木板上方的細線水平．1和2是固定在木板上適當位置的兩個光電門，與之連接的兩個光電計時器沒有畫出．釋放鉛錘，讓小鐵塊在木板上加速運動，光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光對間分別為1.2×10^一2 s和0.5×10^-2 s．用游標卡尺測量小鐵塊左、右側間的寬度d如圖丙所
（1）讀出小鐵塊的寬度d=

1.05

cm．
（2）鐵塊通過光電門2的速度V₂=

2.1

m/s（計算結果保留2位有效數字）．
（3）已知當地重力加速度為g，細線對鉛錘的拉力大小和細線對小鐵塊A的拉力大小相等，為完成測量，除了測量v1、v2和鉛錘、小鐵塊的質量M、m外，還需測量的物理量有：

兩個光電門之間的距離L

（用文字說明并用字母表示）．
（4）用（3）中各量求解動摩擦因數的表達式：μ=

2MgL-(M+m)

-v

)

2mgL

2MgL-(M+m)

-v

)

2mgL

（用字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

與打點計時器一樣，光電計時器也是一種研究物體運動情況的常用計時儀器，其結構如左圖所示，a、b分別是光電門的激光發射和接收裝置，當有物體從a、b間通過時，光電計時器就可以顯示物體通過時的擋光時間。為了測定兩張紙之間的動摩擦因數，某同學利用光電計時器設計了一個實驗：如上右圖所示，在小鐵塊A和木板B上貼上待測的紙，木板B水平固定，鉛錘通過細線和小鐵塊相連，其中木板上方的細線水平。1和2是固定在木板上適當位置的兩個光電門，與之連接的兩個光電計時器沒有畫出。釋放鉛錘，讓小鐵塊在木板上加速運動，光電門1、2各自連接的計時器顯示的擋光對間分別為1.2×10^一² s和0.5×10^-2s。用游標卡尺測量小鐵塊左、右側間的寬度d如圖所示。

（1）讀出小鐵塊的寬度d= cm。

（2）鐵塊通過光電門2的速度V₂= m/s（計算結果保留2位有效數字）。

（3）已知當地重力加速度為g，細線對鉛錘的拉力大小和細線對小鐵塊A的拉力大小相等，為完成測量，除了測量v1、v2和鉛錘、小鐵塊的質量M、m外，還需測量的物理量有：（用文字說明并用字母表示）。

（4）用（3）中各量求解動摩擦因數的表達式：= （用字母表示）。

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科目：高中物理 來源：2014屆重慶市高一下學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計算題

(14分)如圖所示，長為Ｌ1的輕質繩子（質量不計），一端系一質量為的小球（球大小不計），繞繩的另一端O恰能在豎直平面內做圓周運動。

（1）求小球過最高點A的速度？

（2）如果最低點B的速度與最高點A存在V_B²=V_A²+4gL₁求小球在B點所受繩子的拉力？

（3）如果最低點B到水平面D點距離為Ｌ₂，在上述（1）和（2）條件下A點或B點釋放小球，他們落地點到水平面D點的水平位移相等，求Ｌ₁和Ｌ₂的關系？

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