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小題1:圖是研究小車運動時的s-t圖的實驗裝置

①發射器和接收器組成傳感器，
②這組傳感器測量的物理量是．
小題2:指出圖的s-t圖中指定區域內小車的運動狀態．
l～2區域：________．
3～4區域：________．
5～6區域：________．

小題1:

小題2:

略

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定勻變速運動的實驗中，打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，記錄小車做勻變速運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選擇標出0～5的6個計數點，相鄰的兩個計數點之間還有4個點沒有畫出。紙帶旁并排擺放著最小刻度為毫米的刻度尺，零點跟“0”計數點對齊，由圖可以讀出1、3、5三個計數點與“0”點的距離d₁、d₃、d₅，將它們填入表格中。

計算小車通過計數點“4”的瞬時速度為________ m/s，小車的加速度是________m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某同學在實驗室用如圖甲所示的裝置進行“探究加速度與力、質量的關系”的實驗，小車及車中鉤碼的質量用M表示，沙桶及沙的質量用m表示。

（1）在實驗中平衡摩擦力時需將長木板的右端墊高，直到在沒有沙桶拖動下，小車拖動紙帶穿過計時器時能                            。
（2）在                        條件下，可以認為繩對小車的拉力近似等于沙和沙桶的總重力，在控制         不變的情況下，可以探究加速度與合力的關系。
(3)如圖丙所示為某同學根據所測量數據作出的a—F圖象，說明實驗存在的問題是                                                                 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0~5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細繩都與平板平行，用F₁和F₂表示拉力的方向和大小。甲同學F₁和F₂的方向互相垂直，F₁=3.0N、F₂=3.8N；乙同學F₁和F₂方向間的夾角約為30°，F₁=F₂=4.0N；丙同學F₁和F₂方向間的夾角約為120°，F₁=F₂=4.0N。這三位同學中操作不合適的是哪一位？并說明原因。

答：。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學習小組在“探究功與速度變化的關系”的實驗中采用了圖6中左圖所示的實驗裝置．

小題1:將氣墊導軌接通氣泵，通過調平螺絲調整氣墊導軌使之水平，檢查是否調平的方法是__________________________________________________________.
小題2:如圖中右圖所示，游標卡尺測得遮光條的寬度

________cm；實驗時，將滑塊向后移動，使掛在其上的橡皮條拉伸，并做好標記，以保證每次拉伸的距離恒定．現測得掛一根橡皮條時，滑塊彈離橡皮條后，經過光電門的時間為△t，則滑塊最后勻速運動的速度表達式為_______________(用字母表示)．
小題3:逐條增加橡皮條，記錄每次遮光條經過光電門的時間，并計算出對應的速度．則畫出的

圖象應是一條________________________線．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗中得到小車做直線運動的s-t關系如圖所示。
小題1:（單項選擇題）由圖可以確定，小車在BC段和CD段的運動情況，下列說法中正確的是（）

A．BC段是加速運動；CD段是減速運動。

B．BC段是勻速運動；CD段是勻加速運動。

C．BC段是勻速運動；CD段是減速運動。

D．BC段是加速運動；CD段是勻加速運動

小題2:圖中B點對應的運動狀態的瞬時速度大小是______m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，光滑水平軌道與在豎直平面內的光滑圓弧軌道相切，O點為圓弧軌道的圓心，圓弧軌道的半徑為1.0m，彈簧的一端固定在水平軌道的左端，OP是可繞O點轉動的輕桿，其長度與軌道半徑相同，且擺到某處就能停在該處。一小鋼球A停放在光滑水平軌道上的某點處，小球的半徑遠小于圓弧軌道的半徑。現在選用上述器材測定彈簧被壓縮時的彈性勢能。

小題1:還需要的器材有（）

A．天平

B．兩把刻度尺（足夠長）

C．量角器（帶三角函數表）

D．測力計

小題2:以上測量實際上是把彈簧的彈性勢能的測量轉化為小球的_____________的測量，進而轉化為小球的____________和_____________的直接測量。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，由于擺球形狀不規則，無法準確測量擺長l，但擺線的長度l’可以準確測量。現使用同一擺球，多次改變擺線長度l’并測得每一次相應的擺動周期T對于數據處理方法，下列說法中正確的是（）

A．l’與T²不是直線關系

B．擺長l可以利用l’-T²圖線求出

C．l’與T²是直線關系，在理論上，l’-T²直線的斜率與l-T²直線的相同

D．l’與T²是直線關系，在理論上，l’-T²直線的斜率與l-T²直線的不同

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

常用螺旋測微器的精度是0.01mm，在下圖中的螺旋測微器的讀數為 6.620mm，請在刻度線旁邊的方框內標出相應的數以符合給出的數，若另制一個螺旋測微器，使其精度提高到0.005mm，而螺旋測微器的螺矩仍保持0.5mm不變，可采用的方法是：

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