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如圖所示，物塊M在靜止的傳送帶上以速度v勻速下滑時，傳送帶突然啟動，方向如圖中箭頭所示，若傳送帶的速度大小也為v，則傳送帶啟動后(　　)

A．M靜止在傳送帶上

B．M可能沿斜面向上運動

C．M受到的摩擦力不變

D．M下滑的速度不變

本題考查的知識點為滑動摩擦力，由M勻速下滑可知其處于平衡狀態，受重力、滑動摩擦力、支持力，傳送帶啟動以后對M受力沒有影響，自然也不會影響其運動狀態，故C、D正確．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一輛運送沙子的自卸卡車裝滿沙子，沙粒之間的動摩擦因數為μ₁，沙子與車廂底部材料的動摩擦因數為μ₂，車廂的傾角用θ表示（已知μ₂>μ₁），下列說法正確的是（　　）

A．要順利地卸干凈全部沙子，應滿足tanθ>μ₂

B．要順利地卸干凈全部沙子，應滿足sinθ>μ₂

C．只卸去部分沙子，車上還留有一部分沙子，應滿足μ₂>tanθ>μ₁

D．只卸去部分沙子，車上還留有一部分沙子，應滿足μ₂>μ₁>tanθ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖，質量為m的物體C放在水平木板AB上，當以0.5mg的水平力作用于c物體時，恰好使c物體勻速運動。現撤去水平力并將木板一端抬高，當AB與水平成45°時，求物體c所受的摩擦力多大？（設最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖斜面ABC，AB段是光滑的，BC段是有粗糙的。某物體從A點由靜止開始下滑，當滑至C點時恰好停止，則下列說法正確的是：（）

A．BC段長度總大于AB段，但BC段的動摩擦因數越大時，BC段的長度越接近AB段的長度

B．BC段長度總大于AB段，但BC段的動摩擦因數越小時，BC段長度越接近AB段的長度

C．在θ角小到一定值時，不論BC段動摩擦因數大小，AB段長度都不可以大于BC段長度

D．θ=15⁰時，選擇適當的動摩擦因數，可使得AB的長度大于BC段的長度

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，一質量為m的木塊置與傾角為37°的粗糙斜面上，木塊恰好沿斜面勻速下滑，則木塊與斜面間的動摩擦因數為（）

A．0.6	B．0.75
C．0.8	D．無法確定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示繪出了輪胎與地面之間的動摩擦因數分別為

和

時，緊急剎車時的剎車痕與剎車前車速的關系曲線，則

和

的大小關系為（）

A．

B．

C．

D．條件不足，不能比較

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某同學為了探究物體在斜面上的運動時摩擦力與斜面傾角的關系，設計實驗裝置如圖．長直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物塊上．在平板上標出A、B兩點，B點處放置一光電門，用光電計時器記錄滑塊通過光電門時擋光的時間．
實驗步驟如下：
①用游標卡尺測量滑塊的擋光長度d，用天平測量滑塊的質量m；
②用直尺測量AB之間的距離s，A點到水平桌面的垂直距離h₁，B點到水平桌面的垂直距離h₂；
③將滑塊從A點靜止釋放，由光電計時器讀出滑塊的擋光時間t₁
④重復步驟③數次，并求擋光時間的平均值

；
⑤利用所測數據求出摩擦力f和斜面傾角的余弦值cos α；
⑥多次改變斜面的傾角，重復實驗步驟②③④⑤，做出f-cos α關系曲線．
用測量的物理量完成下列各式（重力加速度為g）：
1斜面傾角的余弦cos α=______；
2滑塊通過光電門時的速度v=______；
3滑塊運動時的加速度a=______；
4滑塊運動時所受到的摩擦阻力f=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示,物體A、B、C疊放在水平桌面上，水平力F作用于C物體，使A、B、C以相同的速度向右勻速運動，那么關于摩擦力的說法正確的是

A 由于B向右運動，所以B受到向左的摩擦力
B C受到的摩擦力方向水平向左
C A受到兩個摩擦力作用
D由于不知A與水平桌面之間是否光滑，所以無法判斷A與水平桌面間是否存在摩擦力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，在水平粗糙橫桿上，有一質量為m的小圓環A，用一細線懸吊一個質量為m的球B。現用一水平力F緩慢地拉起B，在此過程中A仍保持靜止不動，設圓環A受到的支持力為N，靜摩擦力為f ，此過程中（）

A．N增大，f減小
B．F不變，f減小
C．F增大，f增大
D．N減小，f增大

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