【題目】坐在美麗的校園里學(xué)習(xí)毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時(shí)，我們感覺是靜止的，這是因?yàn)檫x取作為參考系的緣故，而“坐地日行八萬里”是選取作為參考系．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】外電路兩端的電壓反映的是（ ）
A.外電路消耗的電能
B.電源轉(zhuǎn)換能量的本領(lǐng)
C.外電路中電勢(shì)總的差值
D.外電路中靜電力所做的功
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置測(cè)自由落體的加速度，其操作步驟如下：
A．按照?qǐng)D中的裝置安裝實(shí)驗(yàn)器材 |
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到學(xué)生電源的“直流輸出”上 |
C．先釋放紙帶，之后閉合開關(guān)接通電源，打出一條紙帶 |
D．重復(fù)步驟C幾次，從打出的紙帶中選取較理想的一條測(cè)量并研究 |
E．根據(jù)測(cè)量的數(shù)據(jù)算出重力加速度
（1）以上步驟中有錯(cuò)誤請(qǐng)指出其錯(cuò)誤步驟（填代號(hào)）并改正： ；
（2）利用圖像可以求出重力加速度，乙物體下落速度的二次方
為縱軸，以下落的高度h為橫軸，做出圖線為一條直線，若圖線的斜率為k，則重力加速度
。
（3）若實(shí)驗(yàn)中所得到的重物下落的加速度值小于當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎担鴮?shí)驗(yàn)操作與數(shù)據(jù)處理均無錯(cuò)誤，寫出一個(gè)你認(rèn)為可能引起此誤差的原因： 。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】從1907 年起，密立根就開始測(cè)量金屬的遏止電壓C U （即圖1 所示的電路中電流表○G 的讀數(shù)減小到零時(shí)加在電極K 、A 之間的反向電壓）與入射光的頻率v，由此算出普朗克常量h ，并與普朗克根據(jù)黑體輻射得出的h 相比較，以檢驗(yàn)愛因斯坦光電效應(yīng)方程的正確性。按照密立根的方法我們利用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了某金屬的UC --v圖像如圖2 所示。下列說法正確的是
A. 該金屬的截止頻率約為4．27× 1014 Hz
B. 該金屬的截止頻率約為5．50× 1014 Hz
C. 該圖線的斜率為普朗克常量
D. 該圖線的斜率為這種金屬的逸出功
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，固定的長(zhǎng)直水平軌道MN 與位于豎直平面內(nèi)的光滑半圓軌道相接，圓軌道半徑為R ，PN 恰好為該圓的一條豎直直徑。可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊A 和B 緊靠在一起靜止于N 處，物塊A 的質(zhì)量 mA＝2m，B的質(zhì)量mB＝m，兩物塊在足夠大的內(nèi)力作用下突然分離，分別沿軌道向左、右運(yùn)動(dòng)，物塊B 恰好能通過P 點(diǎn)。已知物塊A 與MN 軌道間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
，重力加速度為g ，求：
（1）物塊B 運(yùn)動(dòng)到P 點(diǎn)時(shí)的速度大小vP；
（2）兩物塊剛分離時(shí)物塊B 的速度大小vB；
（3）物塊A 在水平面上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t 。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，從勻強(qiáng)磁場(chǎng)中把不發(fā)生形變的矩形線圈勻速拉出磁場(chǎng)區(qū)，如果先后兩次拉出的速度之比為1∶2，則在先后兩種情況下（ ）
A．線圈中的感應(yīng)電流之比為1:4
B．通過線圈的電量之比為1:2
C．線圈中產(chǎn)生的熱量之比為1:2
D．沿運(yùn)動(dòng)方向作用在線圈上的外力功率之比為1:4
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】小鐵塊置于薄木板右端，薄木板放在光滑的水平地面上，鐵塊的質(zhì)量大于木板的質(zhì)量。t=0時(shí)使兩者獲得等大反向的初速度開始運(yùn)動(dòng)，t=t1時(shí)鐵塊剛好到達(dá)木板的左端并停止相對(duì)滑動(dòng)，此時(shí)與開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的位置相比較，下列示意圖符合實(shí)際的是
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)是（ ）
A.環(huán)境保護(hù)
B.能源開發(fā)
C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)
D.消除貧困
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