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在研究平拋運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L＝1.25 cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v₀＝________(用L、g表示)，其值是________．（g = 9.8m/s²）

；0.70m/s

試題分析：平拋運動的豎直分運動是自由落體運動，即初速度為零的勻加速度直線運動。水平分運動是勻速直線運動。由水平方向

知，相鄰兩點間的時間間隔相等，設為T，豎直方向相鄰兩點間的位移之差相等，

。由

得

，時間T內，水平位移為

，所以

，代入數(shù)據(jù)得

。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究“恒力做功與物體動能改變的關系”，采用了如上右圖所示實驗裝置。請回答下列問題：

（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取做法是______
A．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將木板不帶滑輪的一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）若實驗中所用小車的質量為200 g，為了使實驗結果盡量精確，在實驗室提供的以下四種規(guī)格鉤碼中，應該挑選的鉤碼是_______
A．10 g B．20 g C．30 g D．50 g
（3）某實驗小組挑選了一個質量為50 g的鉤碼，在多次正確操作實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條，經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：第一個點到第n個點的距離為40.0 cm；打下第n點時小車的速度大小為1.20m/s。該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，則拉力對小車做的功為________J，小車動能的增量為________J。（g=9.8m/s²，結果保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）用如圖所示的實驗裝置來進行“探究加速度與力的關系”研究，細線跨過定滑輪連接小車和重物，小車在細線的拉力作用下自左向右運動.將光電門1、2分別固定在木板上B、C兩點，用它們可以準確地記錄遮光條通過光電門的時間.

（1）未懸掛重物時，利用現(xiàn)有條件怎樣操作并判定小車與木板間的摩擦力已經(jīng)得到平衡?_____________
（2）撤去光電門1，保持小車質量M不變，不斷改變重物的質量m，每次讓小車都從同一位置A點由靜止釋放，得到小車遮光條通過光電門2的時間t；記錄數(shù)據(jù)，利用測量數(shù)據(jù)描點作圖，橫軸用重物質量m，若要得到一條過坐標原點的傾斜直線，則縱軸應用　　　　（填“

”、“

”或“

”）表示，若得到的確為一直線，則由圖線得出結論　　　 .
（3）在實驗操作正確的前提下，實驗中測得多組數(shù)據(jù)，并按照第（2）問中的坐標系描點作圖，發(fā)現(xiàn)直線在末端發(fā)生彎曲，則此結果對應于下圖中的圖　　　　（填“甲”或“乙”）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究動能定理的實驗中，某實驗小組組裝了一套如圖所示的裝置，拉力傳感器固定在小車上，一端與細繩相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小。穿過打點計時器的紙帶與小車尾部相連接，打點計時器打點周期為T，實驗的部分步驟如下：

① 平衡小車所受的阻力：不掛鉤碼，調整木板右端的高度，用手輕推小車，直到打點計時器在紙帶上打出一系列________的點。
②測量小車和拉力傳感器的總質量M ，按圖組裝好儀器，并連接好所需電路，將小車停在打點計時器附近，先接通拉力傳感器和打點計時器的電源，然后，打出一條紙帶，關閉電源。
③在打出的紙帶中選擇一條比較理想的紙帶如圖所示，在紙帶上按打點先后順序依次取O、A、B、C、D、E等多個計數(shù)點，各個計數(shù)點到O點間的距離分別用h_A、h_B、h_C、h_D、h_E……表示，則小車和拉力傳感器在計時器打下D點時的動能表達式為，若拉力傳感器的讀數(shù)為F，計時器打下A點到打下D點過程中，細繩拉力對小車所做功的表達式為。
④某同學以A點為起始點，以A點到各個計數(shù)點動能的增量

為縱坐標，以A點到各個計數(shù)點拉力對小車所做的功W為橫坐標，得到一條過原點的傾角為45°的直線，由此可以得到的結論是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了驗證動能定理，某學習小組在實驗室組裝了如圖的裝置外，還備有下列器材：打點計時器所用的學生電源、導線、復寫紙、天平、細沙.他們稱量滑塊的質量為M、沙和小桶的總質量為m.當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小桶時，滑塊處于靜止狀態(tài).要完成該實驗，則：

（1）還缺少的實驗器材是      .
（2）實驗時為保證細線拉力等于滑塊所受的合外力，首先要做的步驟是      ；實驗時為保證細線的拉力與沙、小桶的總重力大小基本相等，沙和小桶的總質量應滿足的實驗條件是     .
（3）在（2）問的基礎上，讓小桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出該兩點的間距為L、打下該兩點時滑塊的速度大小為v₁、v₂（v₁< v₂），已知當?shù)氐闹亓铀俣葹間. 寫出實驗要驗證的動能定理表達式       （用題中所給的字母表示）.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為甲、乙兩質點做直線運動時，通過打點計時器記錄的兩條紙帶，兩紙帶上各計數(shù)點間的時間間隔都相同。關于兩質點的運動情況的描述，正確的是

A．兩質點在t₀～t₄時間內的平均速度不相等

B．兩質點在t₂時刻的速度大小相等

C．兩質點速度相等的時刻在t₃～t₄之間

D．兩質點不一定是從同一地點出發(fā)的，但在t₀時刻甲的速度為0

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

小明用10分度的游標卡尺測量小球的直徑時，如圖甲所示，他按照正確的方式讀出小球直徑為2.36cm，則a處刻度線對應的數(shù)值應該為__ _____；他用螺旋測微器測得一根鐵絲的直徑如圖乙所示，則小球直徑應該為_____ mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在探究功與速度變化關系的實驗中，某同學設計了如下實驗。
如圖所示，將一長直木板一端墊起，另一端側面裝一個光電門，讓小滑塊由靜止從木板h高處（從光電門所在平面算起'）‘自由滑下至光電門時，讀出滑塊上的擋光板經(jīng)過光電門的時間t，從而算出小滑塊經(jīng)過光電門時的速度v，多次改變滑塊的下滑高度h
（斜面的傾角不變），對應計算得到的速度值記錄在表中：

（1）用游標卡尺測量滑塊上擋光板的寬度d，示數(shù)如圖所示，則擋光板的寬度d= mm。

（2）在本實驗操作的過程中，是否需要平衡小滑塊的摩擦力      （填“要”或“不要”）。
（3）要得到此過程中功與速度變化的線性關系，該同學建立了縱軸表示h的坐標系，你認為坐標系的橫軸應該表示           。
（4）重力加速度g取10 m/s²，測得木板與水平桌面的夾角為45°，請根據(jù)表格中最后一組數(shù)據(jù)算出滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為          。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）如圖所示，某同學在探究“合力與分力關系”的實驗中，步驟如下：

A．把橡皮筋的上端固定在A點。
B．第一次用一個測力計將橡皮筋的下端拉到O點，記下O點的位置和測力計的拉力F的大小。
C．第二次用兩個測力計沿AB線對稱的拉橡皮筋的下端至O點，記下測力計的拉力F₁、F₂的大小和夾角θ。
（1）兩次都要求將橡皮筋的下端拉到同一位置O點，是利用合力和分力的          關系。
（2）如果用兩測力計向下拉橡皮筋的下端至O點，而兩測力計不是沿AB線對稱的方向，將         （填“會”或“不會”）影響實驗結果。

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