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驗證碰撞中動量守恒的實驗裝置如圖所示，A、B是直徑均為d，質量分別為m_a和m_B的兩個小球.

(1)現有下列器材，為完成本實驗，哪些器材是必需的?將這此器材前面的字母填在橫線上________

A.秒表

B.刻度尺

C.天平

D.圓規

(2)若碰撞中動量守恒，根據圖中各點間的距離，則下列式子可能成的有________.(填式子前的字母即可)

A.m_a／m_B=O′N／MP

B.m_a／m_B=ON／MP

C.m_a／m_B=O′P／MN

D.m_a／m_B=O′P／Mp

答案：BCD；A
提示：

基本實驗內容

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

在做驗證碰撞中動量守恒的實驗中，入射小球的質量m₁必須

大于

（填大于或小于）被碰小球的質量m₂，是為了碰撞發生后

m₁

（“m₁”或“m₂”）小球立即水平飛出．當不放小球m₂時，m₁從某一高度下滑落在P點，當放上小球m₂時，m₁從同一高度下滑與m₂碰撞后落在M點，m₂落在N點，用小球飛行的水平距離表示小球的水平速度，則要驗證的表達式為

m₁OP=m₁OM+m₂ON

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列有關實驗的一些敘述，其中正確的有（　　）

A．在“研究平拋物體的運動”的實驗中，小球與斜槽之間的摩擦會使實驗誤差增大

B．在“驗證碰撞中動量守恒”的實驗中，必須要測出入射球與被碰球的質量和球飛出后到落地的時間

C．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，不需要測出重物的質量，但要知道當地的重力加速度

D．在做“用描跡法畫出電場中平面上的等勢線”的實驗過程中，在取基準點和探測等勢點時，應盡量使相鄰兩點之間的距離相等，并且不要使探測點靠近導電紙的邊緣

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科目：高中物理 來源： 題型：

培養探索的科學實驗能力是我們學習物理的目的之一．在驗證碰撞中動量守恒的實驗中：
（1）用小球飛行的水平距離表示水平速度的理論根據是

各小球下落時間相同，水平位移與水平速度成正比

．
（2）安裝斜槽軌道時，應使斜槽末端的切線水平，其目的是

A．入射球得到更大的速度
B．入射球與被碰撞球對心碰撞后速度均為水平方向
C．入射球與被碰撞球碰撞時動能無損失
D．入射球與被碰撞球碰撞后都能從同一高度飛出
（3）某次試驗中，稱得小球的質量m₁=100g，m₂=50g，應選

m₁

做入射小球．兩小球相碰時在地面上的球心投影分別是O、O′，碰撞前后小球落地點的平均位置為M、P、N，根據如圖所示的測量數據知，碰前系統的動量大小為

3.00

kg．cm，碰后系統的動量大小為

2.97

kg．cm（計算結果保留3位有效數字）

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?汕頭二模）在驗證碰撞中動量守恒的實驗中，所驗證的是從斜槽某一位置滾下的小球A在斜槽的水平出口處與靜止于支架的小球B發生對心碰撞時動量守恒，A、B兩球半徑都為r且已知．根據小球下落高度相同，飛行時間相等，運用等效替代的思想，我們可以用小球的

平拋運動的水平位移

代替其速度．
（1）若小球A的質量為m₁，小球 B的質量為m₂，則質量大小關系必須滿足m₁

大于

m₂．（填“大于”、“等于”或“小于”）
（2）如圖所示，O是重垂線所指的位置，O′是B球的球心豎直投影位置．M、P、N分別是實驗時小球落地點的平均位置．則表示A、B兩小球碰撞中動量守恒的表達式是

m1?

=m1?

+m2?(

-2r)

m1?

=m1?

+m2?(

-2r)

．
（3）本實驗的誤差來源于操作中，如斜槽不夠水平，兩球球心不在同一水平面上，導致得不到準確的平拋運動和兩個小球沒有達到水平正碰，入射小球每次滾下沒有由靜止開始等，都給實驗帶來誤差，請你再列出兩處可能使實驗產生誤差的操作．
①

沒有多次碰撞，P、M、N各點定位不準確帶來了誤差，應該多次碰撞落點取平均位置來確定．

．
②

入射球每次滾下沒有從斜槽上同一位置由靜止開始．

．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在驗證碰撞中動量守恒的實驗中，實驗要證明的是動量守恒定律的成立，即m₁v₁=m₁v₁′+m₂v₂′
（1）按這一公式的要求，需測量兩小球的質量和它們碰撞前后的水平速度，但實驗中我們只需測量兩小球的質量和飛行的水平距離．這是由于小球碰撞后做

運動，各球下落高度相同，因而它們的

也是相同的，可用小球飛行的水平距離來代表小球的水平速度．
（2）實驗時，質量分別為m₁、m₂的球半徑大小均為r，且都已知，要完成這個實驗，必須補充的測量工具還有

．
（3）由于偶然因素的存在，重復操作時小球落點不完全重合是正常的，落點（如P點）的確定辦法是

．
（4）用圖中的符號來表示A、B兩小球碰撞中動量守恒的表達式是

．
（5）兩球質量應滿足m₁

m₂．

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