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在某商場的自動扶梯上，沒人上扶梯時，扶梯以很慢的速度運行，人站上扶梯時，它會先加
速再勻速運轉。一顧客乘扶梯上樓，恰好經歷了這兩個過程，如圖所示。那么下列說法中正確的是（）

A．顧客在加速運動的過程中處于超重狀態	B．顧客始終處于超重狀態
C．顧客在加速運動的過程中受摩擦力作用	D．顧客始終受摩擦力作用

試題分析：顧客斜向上加速運動時，向上有加速度，由牛頓第二定律有F-mg=ma，F大于mg，故加速運動向時，處于超重狀態，向右也有加速度，此加速度由摩擦力提供，當勻速運動時，由平衡條件可知，人受重力和支持力作用，這二個力大小相等，所以本題AC正確，BD錯誤。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質量為m的物體放在水平桌面上，在與水平方向成θ的拉力F作用下加速往前運動，已知物體與桌面間的動摩擦因數為μ，則下列判斷正確的是（　　）

A．物體受到的摩擦力為F?cosθ

B．物體受到的摩擦力為μmg

C．物體對地面的壓力為mg

D．物體受到地面的支持力為mg-F?sinθ

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

有兩個物理興趣小組在一次探究活動中，想測量滑塊和長木板之間的動摩擦因數．
（1）第一小組：利用平衡條件來測量動摩擦因數．
該小組同學設計了兩種實驗方案：
方案A：長木板固定，用彈簧秤拉動木塊，如圖甲所示；
方案B：木塊通過彈簧秤連接到墻壁，用手拉動木板，如圖乙所示．

①上述兩種方案中，你認為更合理的方案是______（填“A”或“B”），原因是______；
②該實驗中應測量的物理量是______，滑塊和長木板之間的動摩擦因數μ=______．
（2）第二小組：利用牛頓第二定律來測量動摩擦因數．
實驗裝置如圖丙所示，一端裝有定滑輪的、表面粗糙的長木板固定在水平實驗臺上，長木板上有一滑塊，滑塊右側固定一輕小動滑輪，鉤碼和彈簧測力計通過繞在滑輪上的水平輕繩相連，放開鉤碼，滑塊在長木板上做勻加速直線運動．
實驗時滑塊加速運動，讀出彈簧測力計的示數F′，處理紙帶，得到滑塊運動的加速度a；改變鉤碼個數，重復實驗；以彈簧測力計的示數F′為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖丁所示．已知滑塊和輕小動滑輪的總質量為m，重力加速度為g，忽略滑輪與輕繩之間的摩擦．則滑塊和長木板之間的動摩擦因數μ=______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖甲所示的裝置驗證“力的平行四邊形定則”。用一木板豎直放在鐵架臺和彈簧所在平面后。其部分實驗操作如下，請完成下列相關內容：