【題目】在信息技術迅猛發展的今天，光盤是存儲信息的一種重要媒介。光盤上的信息通常是通過激光束來讀取的。若激光束不是垂直投射到盤面上，則光線在通過透明介質層時會發生偏折而改變行進的方向，如圖所示。下列說法中正確的是（ ）
A．圖中光束①是紅光②是藍光
B．在光盤的透明介質層中，光束②比①傳播速度更快
C．若光束①②先后通過同一單縫衍射裝置，光束①的 中央亮紋比②的窄
D．若光束①②先后通過同一雙縫干涉裝置，光束②的條紋寬度比①的大
陽光課堂課時作業系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】閱讀材料，完成下列要求。
材料 盧瑟福說過：“愛因斯坦的工作與牛頓的工作之間的關系為愛因斯坦的工作是牛頓工作基礎的普遍化和推廣。一個偉大的原理不是被拋棄，而是對其加以修改，以便使它處在更廣泛而可靠的基礎之上。”愛因斯坦也說：“建立一種新理論不像毀掉一個舊倉庫，在那里建起一座摩天大樓。倒像般山，愈往上爬愈能見到更廣闊的視野，并顯示出出發點與其周圍廣大地域之間出乎意料的聯系。出發點還在那里，還看得見，不過顯得更小……成為廣大視野中一個很小的部分而已。”如果說牛頓決定了17世紀以來物理學的思想、研究和實踐的方向，那么，也可以說愛因斯坦決定了20世紀以來物理學的思想、研究和實踐的方向。牛頓以他的牛頓力學奠定了古典物理學的基礎，愛因斯坦則以他的相對論和光量子論筑下了現代的。
——整理自李秀果《創新、推理、統一——愛因斯坦哲學思想的精髓》等
結合材料與所學世界史的相關史實，自擬論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出論題，闡述須有史實依據）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在樓道內傾斜天花板上安裝燈泡。將一根輕繩的兩端分別固定在天花板上的a、b兩點，另取一根輕繩將燈泡懸掛在O點，繩Oa水平，整個裝置靜止。現保持O點位置不變，對燈泡施加一個水平向右的拉力，使它稍向右移動一小段距離，兩繩中拉力F1和F2的變化情況是
A．F1減小 B．F1不變 C．F2減小 D．F2不變
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】甲乙兩車在一平直道路上同向運動，其v-t圖象如圖所示，圖中ΔPQR和ΔMNR的面積分別為s1和s2（s1>s2）。初始時，甲車在乙車前方s0處。則（ ）
A. 若s0=s1+s2，兩車一定不會相遇
B. 若s0<s1，兩車一定相遇2次
C. 若s0=s2，兩車可能相遇1次
D. 若s0=s1，兩車可能相遇2次
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（1）為探究彈簧的彈力與形變量的關系（形變在彈性限度之內），甲同學設計了如下實驗，裝置圖如下：
第一步，調節彈簧與力傳感器和滑塊連接點位置，使彈簧與氣墊導軌平行。
第二步，調節氣墊導軌處于水平。調節氣墊導軌的螺釘，若 ，則表示氣墊導軌已經調整水平。并記錄此時滑塊的位置
。
第三步，把沙桶和滑塊通過快過定滑輪的細線鏈接起來，調節滑輪高低使得細線與導軌平行。
第四步，往沙桶里加入適量的細沙，記錄滑塊靜止時的位置及力傳感器的示數
。
第五步，重復第四步實驗多次，依次記錄滑塊的位置
、
…
…及相應的力傳感器的示數
、
…
…。
第六步，在坐標紙上作出F與
圖像，如上圖，則可得結論： 。
圖像不過原點的可能原因是： ；若縱截距值很小可忽略，則有圖像知滑塊從
位置運動到位置過程中滑塊對彈簧做的功： （用、、表示）。
（2）在上述基礎之上，乙同學也想用上述裝置研究彈簧、滑塊、沙桶和沙組成的系統機械能是否守恒，他進行了如下操作。在沙桶中加入適量的沙子，使系統處于靜止狀態，然后用手托住沙桶沿豎直方向運動，使滑塊恰好回到（已知）位置，放手后，沙桶下落。該同學為了完成本實驗，下列必需的操作是：
A．測量滑塊的質量M |
B．測量沙和沙桶的總質量m |
C．記錄系統靜止時滑塊的位置 |
D．記錄滑塊向右運動的最大位置記為 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一輛質量為800 kg的汽車在圓弧半徑為50 m的拱橋上行駛．（g取10 m/s2）
（1）若汽車到達橋頂時速度為v1＝5 m/s，汽車對橋面的壓力為多大？
（2）汽車以多大速度經過橋頂時，恰好對橋面沒有壓力？
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做“探究功與速度變化的關系”的實驗，某實驗小組用如圖甲所示裝置。圖乙是打點計時器打出的紙帶的其中一段，紙帶上的小黑點是計數點，相鄰的兩計數點之間還有4個點（圖中未標出），計數點間的距離如圖所示。已知打點計時器所用交流電的頻率為50 Hz。
（1 ）可以判斷紙帶的________（填“左端”或“右端” ）與木塊連接。
（2）根據紙帶提供的數據可計算出打點計時器在打下A點、B點時木塊的速度vA、vB，其中vA＝________m/s（保留兩位有效數字）。
（3）如圖所示是另一小組的實驗裝置，實驗中，通過改變橡皮筋的條數來改變橡皮筋對小車做的功。下列說法正確的是____________．
A．實驗中需要平衡阻力 |
B．釋放小車后開啟打點計時器 |
C．需要測量橡皮筋對小車做功的數值 |
D．每次都要從同一位置由靜止釋放小車 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設墻面對球的壓力大小為N1，球對木板的壓力大小為N2。以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉到水平位置。不計摩擦，在此過程中
A．N1始終減小，N2始終增大
B．N1始終減小，N2始終減小
C．N1先增大后減小，N2始終減小
D．N1先增大后減小，N2先減小后增大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，AB是一段粗糙的傾斜軌道，在B點與一段半徑R=0．5m的光滑圓弧軌道相切并平滑連接。CD是圓軌道的豎直直徑，OB與OC成θ=53°角。將一質量為m=1kg的小滑塊從傾斜軌道上距B點s處由靜止釋放，小滑塊與斜軌AB間的動摩擦因素μ=0．5。sin53°=0．8,cos53°=0．6,g=10m/s2．
（1）若s=2m，求小物塊第一次經過C點時對軌道的壓力；
（2）若物塊能沿軌道到達D點，求s的最小值。
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