甲圖中游標卡尺的讀數是 cm。乙圖中螺旋測微器的讀數是 mm。
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(4分)利用圖示裝置進行驗證機械能守恒定律的實驗時，需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h.某班同學利用實驗得到的紙帶，設計了以下四種測量方案：
a．用刻度尺測出物體下落的高度h，并測出下落時間t，通過v＝gt計算出瞬時速度v.
b．用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過v＝
計算出瞬時速度v.
c．根據做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v，并通過h＝
計算出高度h.
d．用刻度尺測出物體下落的高度h，根據做勻變速直線運動時紙帶上某點的瞬時速度，等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v.
以上方案中正確的是 ．(填入相應的字母)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
有一只靈敏電流表的滿偏電流Ig＝500μA，內阻Rg＝1000Ω，
（１）若把它改裝成量程為1mA的毫安表，應 （串聯或并聯） Ω的電阻；
（２）若將這只靈敏電流表改裝為量程10V的電壓表，應 （串聯或并聯） Ω的電阻
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關系”的實驗．實驗時保持小車的質量M(含車中的鉤碼)不變，用在繩的下端掛的鉤碼的總重力mg作為小車受到的合力，用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度．
(1)實驗時繩的下端先不掛鉤碼，反復調整墊木的左右位置，直到小車做勻速直線運動，這樣做的目的是____________________________．
(2)圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續的5個計數點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數點之間都有4個點跡沒有標出，測出各計數點到A點之間的距離，如圖乙所示．已知打點計時器接在頻率為50 Hz的交流電源兩端，則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a＝________m/s2.(結果保留兩位有效數字)
(3)通過增加繩的下端掛的鉤碼的個數來改變小車所受的拉力F，得到小車的加速度a與拉力F的數據，畫出a–F圖線后，發現當F較大時，圖線發生了如圖丙所示的彎曲．該同學經過思考后將實驗方案改變為用小車中的鉤碼掛在繩的下端來增加鉤碼的個數和外力．那么關于該同學的修正方案，下列說法正確的是________．(寫選項字母)
A.該修正方案可以避免a–F圖線的末端發生彎曲
B.該修正方案要避免a–F圖線的末端發生彎曲的的條件是M≥m
C.該修正方案畫出的a–F圖線的斜率為
D.該修正方案畫出的a–F圖線的斜率為
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（1）（3分）多用電表測電阻時，下列操作中正確的是（ ）
| A．測量前檢查表針是否停在左端的“O”位置，如不在則要進行歐姆調零 |
| B．用“×1”歐姆擋，若指針恰好在刻度30～50的正中，則待測電阻為40Ω |
| C．用“×1K”擋，若指針偏轉角度太大，應換成“×100”或“×10”或“×1” |
| D．每次換擋后都要重新歐姆調零 |
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（4分）在“探究速度隨時間變化的規律”實驗中，某同學用電火花打點計時器記錄了小車及其所拖動的紙帶的運動情況。從合適位置開始選取若干計數點ABCDEF如圖所示，每相鄰兩個計數點間有4個點未畫出，打點計時器打點時間間隔為0.02s。
則打點計時器打D點時小車速度 m/s（保留3位有效數字）；
小車的加速度為 m/s2（保留2位有效數字）
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影響加速度的因素是物體的質量及其所受合外力，現用氣墊導軌裝置探究加速度與力、質量的定量關系，如圖12－1所示�；瑝K在氣墊導軌上運動，導軌上的小孔噴出的氣流使滑塊懸浮在導軌上，使滑塊所受的摩擦力減小到可以忽略不計的程度。光電門可顯示滑塊上細窄擋光條經過光電門的時間，經過光電門1和光電門的時間分別記為
和
，
擋光條寬度為
，兩光電門間距為
。
⑴保持滑塊質量不變，讓滑塊在砝碼拉力作用下做加速運動，通過增減砝碼的數量改變拉力的大小，重復多次實驗，在表1中記錄下實驗數據，然后進行分析。
表1滑塊質量不變時的實驗數據(滑塊質量
)
①滑塊經過光電門1的速度計算式
，滑塊的加速度計算式為
；
②在此實驗中，需要保證在增加砝碼時M >>m，這樣做的目的是 ；
③依表1中的數據，在圖中坐標系中做出
圖像，并寫出實驗結論： 。
⑵保持滑塊的受力不變，通過在滑塊上增加或減少橡皮泥改變滑塊的質量，重復多次，按表2中各項物理量記下實驗數據。
表2滑塊所受拉力不變時的實驗數據(拉力
)
運用圖像處理實驗數據時，建立合適的坐標系能直觀的表達出實驗結論，請你以表2為依據，縱坐標為加速度
，橫坐標物理量應該為 ，理由是 。
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在“驗證牛頓運動定律”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置．
小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．
（1）當M與m的大小關系滿足______________時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的總重力．
（2）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據．為了比較容易地歸納出加速度a與質量M的關系，應該作a與___________的圖象．下圖是某同學在此實驗中獲得的一條紙帶，其中兩相鄰計數點間有四個點未畫出.已知打點計時器使用的交流電源的頻率為50HZ，則小車運動的加速度a=_______m/s2.
（3）保持小車和數字測力計的總質量一定，改變鉤碼的質量，測出相應的加速度．采用圖象法處理數據．請同學們根據測量數據描出的點作出a—F圖象（圖在答卷紙上），并根據測量數據作出的a-F圖線，說明實驗過程中可能存在的問題是_ ______．
（4）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a-F圖線如圖所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？ ．
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某同學設計了如上圖所示的裝置來探究加速度與力的關系。彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細繩的兩端分別與彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接。在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d。開始時將木板置于MN處，現緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運動為止，記下彈簧秤的示數F0，以此表示滑動摩擦力的大小。再將木板放回原處并按住，繼續向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運動到PQ處的時間t。
（1）木板的加速度可以用d,t表示為a= ；為了減小測量加速度的偶然誤差可以 采用的方法是(一種即可) 。
（2）改變瓶中水的質量重復實驗，確定加速度a與彈簧秤示數F1的關系。下列圖象能表示該同學實驗結果的是 。
（3）用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優點有 。
a．可以改變滑動摩擦力的大小
b．可以更方便地獲取多組實驗數據
c．可以比較精確地測出摩擦力的大小
d．可以獲得更大的加速度以提高實驗精度
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