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【題目】某人站在自動扶梯上，經t1從一樓升至二樓．如果扶梯不動，此人沿著扶梯從一樓走至二樓所用時間為t2 ．現使扶梯正常運動，人也保持原來的速度向上走，則從一樓到二樓的時間是（　　）
A. t2﹣t1
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解答：人既參與了電梯的勻速運動，還參與了扶著電梯向上走的勻速運動．，．所以合速度．所以運動時間．故B正確，A、C、D錯誤．故選：B．
分析：將人從一樓到二樓的運動分解為兩個分運動，一個是電梯的勻速運動，一個是扶著電梯向上走的勻速運動．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解勻變速直線運動的速度、位移、時間的關系的相關知識，掌握速度公式：V=V0+at；位移公式：s=v0t+1/2at2；速度位移公式：vt2-v02=2as；以上各式均為矢量式，應用時應規定正方向，然后把矢量化為代數量求解，通常選初速度方向為正方向，凡是跟正方向一致的取“+”值，跟正方向相反的取“-”值．

練習冊系列答案

成長記寒假總動員云南科技出版社系列答案

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一運動員穿著飛翔裝備從飛機上跳出后的一段運動過程可近似認為是勻變速直線運動，運動方向與水平方向成53°，運動員的加速度大小為3g/4。已知運動員（包含裝備）的質量為m，則在運動員下落高度為h的過程中，下列說法正確的是（）

A. 運動員勢能的減少量為

B. 運動員動能的增加量為

C. 運動員動能的增加量為

D. 運動員的機械能減少了

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用小車、一端帶有滑輪的導軌、打點計時器和幾個已知質量的小鉤碼探究加速度與力的關系，實驗裝置如圖甲所示。

（1）圖乙是實驗中得到的一條紙帶，圖中打相鄰兩計數點的時間間隔為0.1 s，由圖中的數據可得小車的加速度a為____________m/s2；

（2）該實驗小組以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F為橫軸，作出的圖象如丙圖中圖線1所示，發現圖象不過原點，懷疑在測量力時不準確，他們將實驗進行了改裝，將一個力傳感器安裝在小車上，直接測量細線拉小車的力F ′，作a-F ′圖如丙圖中圖線2所示，則圖象不過原點的原因是______________，對于圖象上相同的力，用傳感器測得的加速度偏大，其原因是____________________；

（3）該實驗小組在正確操作實驗后，再以測得的加速度a為縱軸，所掛鉤碼的總重力F和傳感器測得的F′為橫軸作圖象，要使兩個圖線基本重合，請你設計一個操作方案。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某高速公路的一個出口路段如圖所示，情景簡化：轎車從出口A進入匝道，先勻減速直線通過下坡路段至B點（通過B點前后速率不變），再勻速率通過水平圓弧路段至C點，最后從C點沿平直路段勻減速到D點停下。已知轎車在A點的速度v0=72km/h，AB長L1＝l50m；BC為四分之一水平圓弧段，限速（允許通過的最大速度）v=36 km/h，輪胎與BC段路面間的動摩擦因數μ=0.5，最大靜摩擦力可認為等于滑動摩擦力，CD段為平直路段長L2=50m,重力加速度g取l0m/s2。