【題目】（多選）位于坐標原點處的波源A沿y軸做簡諧運動．A剛好完成一次全振動時，在介質中形成簡諧橫波的波形如圖所示．B是沿波傳播方向上介質的一個質點，則（ ）
A. 波源A開始振動時的運動方向沿y軸負方向
B. 此后的1/4周期內波源A運動的加速度越來越大
C. 經半個周期時間質點B將向右遷移半個波長
D. 在一個周期時間內A所受回復力的做功為零
輕松課堂單元期中期末專題沖刺100分系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在“用DIS研究小車加速度與所受合外力的關系”實驗中時，甲、乙兩組分別用如圖A、B所示的實驗裝置實驗，重物通過細線跨過滑輪拉相同質量小車，位移傳感器B隨小車一起沿水平軌道運動，位移傳感器A固定在軌道一端．甲組實驗中把重物的重力作為拉力F，乙組直接用力傳感器測得拉力F，改變重物的重力重復實驗多次，記錄多組數據，并畫出a–F圖象。
（1）位移傳感器B屬于_______________。（填“發射器”或“接收器”）
（2）甲組實驗把重物的重力作為拉力F的條件是__________________。
（3）圖C中符合甲組同學做出的實驗圖象的是____；符合乙組同學做出的實驗圖象的是________。
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【題目】如圖所示,水平地面上有一質量為M的長木板,質量為m的小物塊放在長木板的左端,現用水平恒力F向右拉小物塊使它在木板上向右滑動,木板仍處于靜止狀態已知木塊與木板間的動摩擦因數為μ1,木板與地面間的動摩擦因數為μ2,則以下說法正確的是
A. 木板受到地面的摩擦力大小為μ1mg
B. 木板受到地面的摩擦力大小為μ2Mg
C. 木板受到地面的摩擦力大小為μ2(M+m)g
D. 如果增大恒力F,木板將會滑動
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【題目】靜止的鐳核
發生衰變，放出一個α粒子變為氡核Rn，已知鐳核的質量為224.0248u，氡核的質量為220.0162u，α粒子的質量為4.0026u.（1u=931.5MeV的能量）
（1）寫出核反應方程
（2）鐳核衰變放出多少MeV的能量（結果保留2位有效數字）
（3）若衰變放出的能量全部轉變為氡核和α粒子的動能，沿用第二問的結果，求出氡核的動能為多少MeV（結果保留1位有效數字）
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【題目】下列說法中 不正確 的是( )
A. 將單擺從地球赤道移到南(北)極,振動頻率將變大
B. 將單擺從地面移至距地面高度為地球半徑的高度時,則其振動周期將變到原來的2倍
C. 將單擺移至繞地球運轉的人造衛星中,其振動頻率將不變
D. 在擺角很小的情況下,將單擺的振幅增大或減小,單擺的振動周期保持不變
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【題目】如圖所示，實線是一列簡諧橫波在t1=0時刻的波形，虛線是這列波在t2 =1．5 s時刻的波形，這列波的周期T符合2T<t2-t1<3T，求：
（1）若波速向右，波速多大？
（2）若波速向左，波速多大？
（3）若波的周期大小沒有限制條件，如果波速大小為34 m/s，波速方向如何？
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【題目】如圖所示，兩根彎折的光滑金屬棒ABC和DEF固定成正對平行的導軌，其中，AB和DE部分水平，傾斜的BC和EF部分與水平面的夾角為θ，導軌的水平部分和傾斜部分均足夠長，水平部分有豎直向下、大小為
的勻強磁場，傾斜部分有方向垂直于斜面BCFE向上、大小也為的勻強磁場．現將兩根相同的、長度略大于導軌間距的導體棒分別垂直于導軌放置在其水平部分和傾斜部分(均平行于BE)，兩導體棒質量均為m、電阻均為R，導體棒始終與導軌接觸良好，且不計導軌電阻，ab棒處于靜止狀態且距離BE足夠遠。現將cd棒從斜面上部由靜止釋放，那么在以后的運動過程中，下列說法正確的是
A. 最后兩棒勻速運動
B. cd棒的速度始終大于ab棒的速度
C. cd棒的加速度一直減小
D. 回路中電流先增大后不變
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【題目】地質、地震、勘探、氣象和地球物理等領域的研究中，需要精確的重力加速度g值，g值可由實驗精確測定．近年來測g值的一種方法叫“對稱自由下落法”，它是將測g歸于測長度和時間，以穩定的氦氖激光為長度標準，用光學干涉的方法測距離，以銣原子鐘或其他手段測時間，能將g值測得很準，具體做法是：將真空長直管沿豎直方向放置，自其中O點向上拋小球又落到原處的時間為T2，在小球運動過程中經過比O點高H的P點，小球離開P點到又回到P點所用的時間為T1，測得T1、T2和H，可求得g等于（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】如圖所示，“冰雪游樂場”滑道B點的左邊為水平滑道，右邊為半徑R=6.4m的圓弧滑道，左右兩邊的滑道在B點平滑連接。小孩乘坐冰車從圓弧滑道頂端A點由靜止開始出發，半徑OA與豎直方向的夾角為
，經過B點后，被靜止在C點的家長迅速抱住，然后一起在水平滑道上一起滑行。已知小孩和冰車的總質量m=30kg，家長和冰車的總質量為M=60kg，人與冰車均可視為質點，不計一切摩擦阻力，重力加速度g=10m/s2，求：
（1）小孩乘坐冰車經過圓弧滑道末端B點時對滑道的壓力N的大小；
（2）家長抱住孩子的瞬間，小孩和家長（包括各自冰車）組成的系統損失的機械能
；
（3）家長抱住孩子的瞬間，家長對小孩（包括各自冰車）的沖量
的大小。
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