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關于打點計時器以及打點計時器的使用，下列說法不正確的是（）

A．打點計時器的打點周期決定于交變電流的頻率

B．當所用電源的頻率是50Hz時，計時器每隔0.02秒打一個點

C．使用打點計時器時要先釋放紙帶，后接通電源

D．紙帶上的點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間內的位移

試題分析：A、打點計時器使用的是交流電，打點周期與交流電周期相同，所以打點周期決定于交變電流的頻率；正確不選
B、當所用電源的頻率是50Hz時，計時器打點周期

，即每隔0.02秒打一個點；正確不選
C、為了保證記錄下全部運動信息，使用打點計時器時要先接通電源，后釋放紙帶；錯誤應選
D、紙帶上不同的點記錄的是物體不同時刻的位置，也記錄了某段時間內物體的位移；正確不選
故選C
點評：打點計時器是計時儀器，根據紙帶上打出的點可直接得到時間間隔和位移。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組在驗證平行四邊形定則時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。實驗中對兩次拉伸橡皮條的要求，下列說法正確的是________。

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉即可

C．將彈簧秤都拉到相同刻度

D．將橡皮條和細繩的結點拉到相同位置

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在用自由落體法“驗證機械能守恒”的實驗中：
（a）甲同學上交的實驗報告中，顯示重錘增加的動能略大于重錘減少的重力勢能，則出現這一問題的可能原因是（）

A．重錘的質量測量錯誤

B．用公式v_t＝gt計算各點的速度

C．直流電源的電壓太小

D．重錘下落時受到的阻力過大

（b）乙同學實驗所用重錘的質量m＝1.0kg，打點記時器的頻率為50Hz，打下的紙帶如圖所示（圖中的數據為從起點O到該點的距離），則在打B點時，重錘的動能E_kB= J,從開始下落到打B點時，重錘的重力勢能減小量是 J(g＝9.8m/s²,結果取兩位有效數字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用圖示的裝置可以測量木塊與木板之間的動摩擦因數。實驗過程如下：將木板固定在水平桌面上，用滴管緩慢往水桶中加水，同時輕輕彈撥細線直到木塊勻速運動。改變木塊的質量，重復上述操作多次。

（l）實驗中需要的測量工具是＿＿＿＿。
（2）如圖是根據測量數據作出的水桶（含水）質量m與木塊質量M關系的圖線。從圖線求出木塊與木板間的動摩擦因數是＿＿＿＿。
（3）要使測量結果的誤差小一些，應選擇質量較二的木塊（填“大”或“小”）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(6分)(1) 為進行“驗證機械能守恒定律”的實驗，下列不需要的器材是________(填字母)．
A. 電磁打點計時器　　　B. 秒表　　　 C. 重錘　　　D. 毫米刻度尺
在實驗數據處理時，得到重錘動能的增量總小于重錘勢能的減少量，其原因可能是______________________________________．
(2) 在用打點計時器“探究勻變速直線運動”的實驗中，某同學打出了一條紙帶．已知電源的頻率為50 Hz，他按打點的先后順序，從比較清晰的點起，每5個點取作一個計數點，分別標明O、A、B、C、D等幾個計數點，如圖所示，則相鄰兩計數點間的時間間隔為__________s，打C點時的瞬時速度大小為__________m/s，紙帶對應的加速度大小為__________m/s².

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中，某組同學用如圖裝置，采用控制變量法，來研究小車質量不變的情況下小車加速度與受力的關系。

（1）下列措施中不需要和不正確的是。

A．首先要平衡摩擦力，使小車受到合力就是細繩對小車的拉力

B．平衡摩擦力的方法是在塑料小桶中添加砝碼使小車能勻速滑動

C．每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力

D．實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力

E．實驗中應先放小車，再開打點計時器的電源
（2）某組同學實驗得出數據，畫出a -F圖像如圖，該實驗中出現的問題可能是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律.實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種.重錘從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律.

（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點之間的距離；
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能
指出其中沒有必要進行的或者操作不恰當的步驟，將其選項對應的字母填在下面的空行內，并說明其原因.
答：_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值.如圖所示，根據打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續五個點A、B、C、D、E，測出A點距起始點O的距離為S₀，點A、C間的距離為s₁，點C、E間的距離為s₂，使用交流電的頻率為f，則根據這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為：a=__________。

（3）在驗證機械能守恒定律的實驗中發現，重錘減小的重力勢能總能大于重錘動能的增加，其原因主要是因為在重錘下落過程中存在著阻力的作用，可以通過該實驗裝置測定該阻力的大小.若已知當地重力加速度公認的較準確的值為g，還需要測量的物理量是__________。試用這些物理量和紙帶上的測量數據表示出重錘的下落的過程中受到的平均阻力大小為F=__________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）（1）關于“探究力的平行四邊形定則”的實驗，以下說法中不正確的是

A．實驗中體現了等效替代的物理思想

B．實驗中，彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計的刻度

C．同一次實驗中，畫力的圖示所選定的標度要相同

D．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧測力計之間的夾角越大越好

（2）圖為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分，圖中背景方格的邊長均為5cm．如果重力加速度g取10 m/s²，那么閃光時間間隔是 s，小球運動中水平分速度的大小是 m/s．小球經過B點時的速度大小是 m/s．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究木塊間的動摩擦因數μ”的實驗中，甲、乙兩同學分別設計了如圖所示的實驗方案。（忽略彈簧測力計的重力）
甲方案：木塊B左端有一彈簧測力計a固定在豎直墻壁上，用細線將彈簧測力計a與木塊B相連，現用水平力F_b拉彈簧測力計b，使木塊A向右運動，使木塊B處于靜止狀態，且木塊B較長，實驗過程中木塊B不從木塊A上掉下來。
乙方案：用水平力F_c拉彈簧測力計c，，使木塊A向右運動，木塊B左端細線固定在豎直墻壁，使木塊B處于靜止狀態，且木塊A不從木塊B上掉下來。

（1）若木塊A和木塊B的重力分別為100N和150N，某次實驗，當甲圖中A被拉動時，彈簧測力計a示數為60N，b示數為110N；當乙圖中A被拉動時，彈簧測力計c示數為50N，則：
甲圖中算出的A、B間的動摩擦因數μ_甲為     ；
乙圖中算出的A、B間的動摩擦因數μ_乙為
（2）你認為    （“甲”、“乙”）方案，所求得的動摩擦因數更接近真實值。
簡述理由                         。

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