【題目】下列說法中正確的是（ ）
A. 重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的，但重心不一定在物體上
B. 形狀規(guī)則的物體的重心與其幾何中心重合
C. 兩個(gè)物體只要接觸就會(huì)產(chǎn)生彈力
D. 物體對桌面的壓力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，傾角為30°，重為80N的斜面體靜止在水平面上．一根彈性輕桿一端垂直固定在斜面體上，桿的另一端固定一個(gè)重為2N的小球，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，下列說法正確的是 （ ）
A．斜面有向左運(yùn)動(dòng)的趨勢
B．地面對斜面的支持力為80N
C．球?qū)椥暂p桿的作用力為2N，方向豎直向下
D．彈性輕桿對小球的作用力為2N，方向垂直斜面向上
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖實(shí)線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場線，虛線是某一帶電粒子通過該電場區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡，a、b是軌跡上的兩點(diǎn)，若帶電粒子在運(yùn)動(dòng)中只受電場力作用，根據(jù)此圖不可確定的是
A. 帶電粒子所帶電荷的符號(hào)
B. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的受力方向
C. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的速度何處較大
D. 帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的電勢能何處較大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一塊小石子投入河水中激起一列水波，遇到障礙物后能發(fā)生明顯衍射現(xiàn)象，障礙物是（ ）
A. 靜止在河面的漁船 B. 靜止在河面的貨船
C. 豎立在河中的竹竿 D. 豎立在河中的橋墩
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測定重力加速度的大小，具體的操作和相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄如下：
A．接通電磁鐵的電源（圖中未畫出），讓小鐵球吸在開始端；
B．用游標(biāo)卡尺測出小鐵球的直徑為d=10．0 mm；
C．用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為L=82 cm；
D．電磁鐵斷電時(shí)，小鐵球自由下落。
（1）在小鐵球經(jīng)過光電門的時(shí)間內(nèi)，計(jì)時(shí)裝置記下小鐵球經(jīng)過光電門所用的時(shí)間為t=2．50×10－3s，由此可得小鐵球經(jīng)過光電門的速度公式為v=_________（用題目中給的物理量的字母表示），速度大小為________ m/s。
（2）計(jì)算重力加速度的公式為g=__________，重力加速度的值為________ m/s2。
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】三種不同的入射光A、B、C分別射在三種不同的金屬a、b、c表面，均恰能使金屬中逸出光電子，若三種入射光的波長λA＞λB＞λC，則（ ）
A．用入射光A照射金屬b和c，金屬b和c均可發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象
B．用入射光A和B照射金屬c，均可使金屬c發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象
C．用入射光C照射金屬a與b，金屬a、b均可發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象
D．用入射光B和C照射金屬a，均可使金屬a發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示為兩個(gè)等量點(diǎn)電荷的電場線，圖中A點(diǎn)和B點(diǎn)、C點(diǎn)和D點(diǎn)皆關(guān)于兩電荷連線的中點(diǎn)0對稱，若將一電荷放此電場中，則以下說法正確的是（ ）
A. 電荷在0點(diǎn)受力最大
B. 電荷沿直線由A到B的過程中，電場力先增大后減小
C. 電荷沿直線由A到B的過程中，電勢能先增大后減小
D. 電荷沿直線由C到D的過程中，電場力先增大后減小
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】將甲乙兩小球先后以同樣的速度在距地面不同高度處豎直向上拋出，拋出時(shí)間間隔2 s，它們運(yùn)動(dòng)的圖像分別如直線甲乙所示，則（ ）
A．t＝2 s時(shí)，兩球的高度相差一定為40 m
B．t＝4 s時(shí)，兩球相對于各自的拋出點(diǎn)的位移相等
C．甲球從拋出至到達(dá)最高點(diǎn)的時(shí)間間隔與乙球相等
D．兩球從拋出至落到地面所用的時(shí)間間隔相等
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】汽車關(guān)閉油門后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，最后停下來．在此過程中，最后三段連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)的位移大小之比為（ ）
A. 1∶1∶1 B. 5∶3∶1 C. 9∶4∶1 D. 3∶2∶1
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