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一個物體受幾個力的作用而處于靜止狀態，若保持其余幾個力不變，而將其中一個力F₁逐漸減小到零，然后又逐漸增大到F₁（方向不變），在這個過程中，物體

A．加速度始終增大，速度始終增大

B．加速度始終減小，速度始終增大

C．加速度先增大，后減小，速度始終增大直到一定值

D．加速度和速度都是先增大后減小

物體在受到N個力作用而平衡時，其中的一個力等于其他力的合力，當將其中一個力F₁逐漸減小到零時物體所受合力由0增大到F₁，加速度逐漸增大到最大，速度一直增大到最大，C對；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(16分)、如圖所示，水平絕緣光滑軌道AB的B端與處于豎直平面內的四分之一圓弧形粗糙絕緣軌道BC平滑連接，圓弧的半徑為R。在軌道所在空間存在水平向右的勻強電場，電場強度E,現有一質量為m,帶電荷量為q的帶電體（可視為質點）放在水平軌道上與B端距離s =5R的位置A，由于受到電場力的作用帶電體由靜止開始運動，當運動到圓弧形軌道的C端時，速度恰好為零。已知該帶電體所受電場力大小為重力的

,重力加速度為g，求：

（1）帶電體在水平軌道上運動的加速度大小及運動到B端時的速度大小；
（2）帶電體運動剛剛經過圓弧形軌道的B點瞬間時對圓弧軌道的壓力大小；
（3）帶電體沿圓弧形軌道從B到C的運動過程中，電場力和摩擦力帶電體所做的功各是多少。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

粗糙水平面上放置質量分別為2m和3m的四個木塊，其中兩個質量為2m的木塊間用一不可
伸長的輕繩相連。木塊間的動摩擦因數均為μ，木塊與水平面間的動摩擦因數相同，可認為
最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。現用水平拉力F拉其中一個質量為3m的木塊，使四個木塊
一起勻速前進。則需要滿足的條件是：

A．木塊與水平面間的動摩擦因數最大為

B．木塊與水平面間的動摩擦因數最大為0.4μ

C．水平拉力F最大為10μmg

D．水平拉力F最大為4μmg

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，物塊A放在傾斜的木板上,木板的傾角α為30°和45°時物塊所受摩擦力的大小恰好相同,則

A．物塊和木板間的動摩擦因數為0.5

B．物塊和木板間的動摩擦因數為

C．木板的傾角α為45°時物塊可能在斜面上做勻速運動

D．木板的傾角α為45°時物塊一定在斜面上做勻加速運動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，傳送帶保持v₀＝1 m/s 的速度運動，現將一質量m＝0.5kg的小物體(示為質點)從傳送帶左端放上，設物體與傳送帶間動摩擦因數μ＝0.1，傳送帶兩端水平距離x＝2.5 m，則物體從左端運動到右端所經歷的時間為( )

A．

B．

C．3 s

D．5 s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（15分）如圖15所示，傳送帶的水平部分ab＝2m，斜面部分bc＝4m，bc與水平面的夾角α＝37°。一個小物體A與傳送帶的動摩擦因數μ＝0.25，傳送帶沿圖示的方向運動，速率v＝2 m/s.若把物體A輕放到a處，它將被傳送帶送到c點，且物體A不會脫離傳送帶．求物體A從a點被傳送到c點所用的時間．(已知：sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s²)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖5所示，一足夠長的木板靜止在光滑水平面上，一物塊靜止在木板上，木板和物塊間有摩擦。現用水平力向右拉木板，當物塊相對木板滑動了一段距離但仍有相對運動時，撤掉拉力，此后木板和物塊相對于水平面的運動情況為

A．物塊先向左運動，再向右運動

B．物塊向右運動，速度逐漸增大，直到做勻速運動

C．木板向右運動，速度逐漸變小，直到做勻速運動

D．木板和物塊的速度都逐漸變小，直到為零

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(8分)如圖所示，質量為M＝8kg、長度為L=2m的薄板放在光滑的水平面上，薄板右端放一個大小不計的質量為m＝2kg的小物塊，物塊與薄板的動摩擦因素是0.2，在薄板右端加一水平恒力F＝28N，

（1）假設小物塊相對薄板靜止，則小物塊受到的摩擦力為多大？
（2）判斷小物塊與板會發生相對滑動嗎？
（3）求經過2.5s，小物塊相對于地的位移是多少？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(2011年福建師大附中質檢)如圖3－3－12所示，物體從光滑斜面上的A點由靜止開始下滑，經過B點后進入水平面(設經過B點前后速度大小不變)，最后停在C點，每隔0.2秒鐘通過速度傳感器測量物體的瞬時速度，下表給出了部分測量數據．(取重力加速度g＝10 m/s²)求：

圖3－3－12

t(s)	0.0	0.2	0.4	…	1.2	1.4	…
v(m/s)	0.0	1.0	2.0	…	1.1	0.7	…

(1)斜面的傾角α；
(2)物體與水平面之間的動摩擦因數μ；
(3)t＝0.6 s時的瞬時速度v.

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