| A、氣體的狀態(tài)變化時(shí)，溫度升髙，氣體分子的平均動(dòng)能增加，氣體的壓強(qiáng)一定增大 | B、晶體和非晶體的主要區(qū)別在于晶體具有特定的熔點(diǎn) | C、一切自發(fā)過(guò)程總是向著分子熱運(yùn)動(dòng)的無(wú)序性增大的方向進(jìn)行 | D、當(dāng)分子間的距離增大時(shí)，分子間的引力和斥力均減小，但斥力減小得更快，所以分 子間的作用力表現(xiàn)為引力 | E、-定質(zhì)量的理想氣體，放熱的同時(shí)外界對(duì)其做功，其內(nèi)能可能減少 |
導(dǎo)學(xué)全程練創(chuàng)優(yōu)訓(xùn)練系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、甲圖為放射源放出的三種射線在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的軌跡，射線1為α射線 | B、乙圖中，用紫外光燈照射與驗(yàn)電器相連的鋅板，發(fā)現(xiàn)原來(lái)閉合的驗(yàn)電器指針張開，此時(shí)鋅板和驗(yàn)電器均帶正電 | C、丙圖為α粒子散射實(shí)驗(yàn)示意圖，盧瑟福根據(jù)此實(shí)驗(yàn)提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型 | D、丁圖為核反應(yīng)堆示意圖，它是利用了鈾核聚變反應(yīng)所釋放的能量 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、擴(kuò)散現(xiàn)象沒有方向 | B、將水和酒精分開時(shí)，引起了其他變化，故擴(kuò)散具有方向性 | C、將水和酒精分開時(shí)，并沒有引起化學(xué)變化，故擴(kuò)散現(xiàn)象沒有方向性 | D、用本題的實(shí)驗(yàn)，無(wú)法說(shuō)明擴(kuò)散現(xiàn)象是否具有方向性 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、液體分子在振動(dòng)，但無(wú)確定的平衡位置 | B、液體分子間距離很大，相互作用力很弱 | C、液體分子在雜亂無(wú)章地運(yùn)動(dòng)，無(wú)任何規(guī)律性 | D、液體分子排列整齊，在確定的平衡位置附近振動(dòng) |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、空氣中PM2.5的運(yùn)動(dòng)屬于分子的熱運(yùn)動(dòng) | B、由于液體表面分子間距離大于液體內(nèi)部分子間的距離，液面分子間只有引力，沒有斥力，所以液體表面具有收縮的趨勢(shì) | C、春天，人們感到天氣干燥，這是由于空氣相對(duì)濕度小的緣故 | D、氣體分子單位時(shí)間內(nèi)與單位面積器壁發(fā)生碰撞的次數(shù)，與單位體積內(nèi)氣體的分子數(shù)及氣體溫度都有關(guān) |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、相同質(zhì)量0℃的水的分子勢(shì)能比0℃的冰的分子勢(shì)能大 | B、大顆粒的鹽磨成了細(xì)鹽，就變成了非晶體 | C、自行車打氣越打越困難主要是因?yàn)樘?nèi)氣體壓強(qiáng)增大而非分子間相互排斥的原因 | D、氣體分子單位時(shí)間內(nèi)與單位面積器壁發(fā)生碰撞的次數(shù)，與單位體積內(nèi)氣體的分子數(shù)和氣體溫度都有關(guān) | E、氣體在等壓膨脹過(guò)程中溫度一定不變 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、物體溫度降低，其分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能增大 | B、物體溫度升高，其分子熱運(yùn)動(dòng)的平均動(dòng)能增大 | C、物體溫度降低，其內(nèi)能一定增大 | D、物體溫度不變，其內(nèi)能一定不變 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、溫度降低，物體內(nèi)所有分子運(yùn)動(dòng)的速度不一定都變小 | B、熱量可以從低溫物體傳遞到高溫物體 | C、一定質(zhì)量的理想氣體，體積減小溫度不變時(shí)，氣體內(nèi)能一定增大 | D、分子力隨分子間距離的增大而減小 | E、若氣體的壓強(qiáng)不變而溫度降低時(shí)，則單位體積內(nèi)分子個(gè)數(shù)一定增大 |
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
| A、晶體熔化時(shí)吸收熱量，分子平均動(dòng)能不一定增加 | B、布朗運(yùn)動(dòng)反映了固體小顆粒內(nèi)分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) | C、溫度相同的氫氣和氧氣，它們分子的平均動(dòng)能相同 | D、當(dāng)兩分子間的距離為“r0”時(shí)，分子間作用的引力和斥力均為零 |
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