科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在“驗證機械能守恒定律”的實驗中：
（1）供實驗選擇的重物有以下四個，應選擇：（____）
A．質量為10g的砝碼 B．質量為200g的木球
C．質量為50g的塑料球 D．質量為200g的鐵球
（2）下列敘述正確的是（____）
A．實驗中應用秒表測出重物下落的時間
B．可用自由落體運動的規律計算重物的瞬時速度
C．因為是通過比較
和mgh是否相等來驗證機械能是否守恒，故不需要測量重物的質量
D．釋放重物前應手提紙帶的上端，使紙帶豎直通過限位孔
（3）質量m＝1kg的物體自由下落，得到如圖所示的紙帶，相鄰計數點間的時間間隔為0．04s，那么從打點計時器打下起點O到打下B點的過程中， 物體重力勢能的減少量Ep＝________J，此過程中物體動能的增加量Ek＝________J。(g＝9．8m/s2，保留三位有效數字)
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【題目】如圖所示，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系．
（1）實驗中，下列說法是正確的有：______________
A、斜槽末端的切線要水平，使兩球發生對心碰撞
B、同一實驗，在重復操作尋找落點時，釋放小球的位置可以不同
C、實驗中不需要測量時間，也不需要測量桌面的高度
D、實驗中需要測量桌面的高度H
E、入射小球m1的質量需要大于被碰小球m2的質量
（2）圖中O點是小球拋出點在地面上的垂直投影．實驗時，先讓入射球m1多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P，測量平拋射程OP．然后把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球m1從斜軌S位置靜止釋放，與小球m2相撞，并多次重復。分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N ，用刻度尺測量出平拋射程OM、ON，用天平測量出兩個小球的質量m1、m2 ，若兩球相碰前后的動量守恒，其表達式可表示為：________________
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【題目】圖甲是某質點的位移—時間圖象,圖乙是另一質點的速度—時間圖象,關于這兩個圖象,下列說法正確的是( )
甲
乙
A. 由圖甲可知,質點做曲線運動,且速度逐漸增大
B. 由圖甲可知,質點在前10 s內的平均速度的大小為4 m/s
C. 由圖乙可知,質點在第4 s內加速度的方向與物體運動的方向相同
D. 由圖乙可知,質點在運動過程中,加速度的最大值為7.5 m/s2
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【題目】在用兩面平行的玻璃磚測定玻璃折射率的實驗中，其實驗光路如圖，
（1）在實驗中，如果用量角器分別量出入射角θ1和折射角θ2，那么，該玻璃磚的折射率的表達式為n=____
（2）在實驗數據的處理中，有兩位同學各設計了一個記錄表格，而且都已完成了計算，根據他們設計的表格所反應的信息，判斷他們論證做得是否正確.
甲同學設計的表格是：
次數 | 入射角θ1 | sinθ1 | 折射角θ2 | sinθ2 | n |
|
1 | 30° | 0.500 | 20.9° | 0.357 | 1.40 | 1.40 |
2 | 45° | 0.707 | 30.5° | 0.508 | 1.39 | |
3 | 60° | 0.866 | 38.0° | 0.616 | 1.41 |
乙同學設計的表格是：
次數 | 1 | 2 | 3 | 角平均值 | 正弦值 | n |
入射角θ1 | 30° | 45° | 60° | 45° | 0.707 | 1.42 |
折射角θ2 | 20.9° | 30.5° | 38.0° | 28.8° | 0.497 |
答：上述兩位同學做得正確的是____.（填“甲”或“乙”）
（3）若甲在做測定玻璃的折射率的實驗時，法線畫得與界面不垂直,出現如下圖（a）所示的傾斜；若乙在放置玻璃磚時,玻璃磚的平面沒有與aa′重合，出現如下圖（b）所示的偏差，則他們測得的折射率比真實值____
A. 甲、乙均偏小
B. 甲、乙均偏大
C. 甲偏大、乙偏小
D. 甲偏小，乙偏大
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【題目】關于質點，以下說法正確的是( )
A. 質點就是很小的物體，如液滴、花粉顆粒、塵埃等
B. 描繪航空母艦在海洋中的運動軌跡時，航空母艦可看作質點
C. 一山路轉彎處較狹窄，可機下車實地勒察，判斷汽車是否能安全通過。此時在司機看來，汽車是一個質點
D. 體積很大的物體一定不能看作質點
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【題目】2016年12月31日，洛陽地鐵1號線開始建設，并將于2020年前正式開通運 營.假設地鐵列車從A站啟動開始勻加速直線運動，然后勻速直線運動，接下來勻減速直 線運動到B站停止，已知列車每次加速與減速階段的加速度大小均相同。設地鐵列車從 A站到B站過程中最大速度為
= 20 m/s，加速運動時間
=258,運行時間
=90s，求：
(1)地鐵列車運行的加速度；
(2)地鐵A站到S站的距離。
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【題目】關于點電荷的說法，正確的是( )
A. 只有體積很小的帶電體才能看成點電荷
B. 體積當兩個帶電體的大小及形狀對它們之間的相互作用力的影響可以忽略時，這兩個帶電體可看成點電荷
C. 很大的帶電體一定不能看成點電荷
D. 一切帶電體都可以看成點電荷
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