【題目】如圖所示，帶電荷量之比為qA∶qB＝1∶3的帶電粒子A、B以相等的速度v0從同一點出發(fā)，沿著跟電場強度垂直的方向射入平行板電容器中，分別打在C、D點，若OC＝CD，忽略粒子重力的影響，則（ ）
A.A和B在電場中運動的時間之比為1∶2
B.A和B運動的加速度大小之比為2∶1
C.A和B的質(zhì)量之比為1∶12
D.A和B的位移大小之比為1∶1
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)把兩塊大小不同的木塊用細線連接，中間夾一被壓縮了的彈簧，如圖所示．將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細線，觀察物體的運動情況，進行必要的測量，驗證物體間相互作用時動量守恒．
（1）該同學(xué)還必須有的器材是 ；
（2）需要直接測量的數(shù)據(jù)是 ；
（3）用所得數(shù)據(jù)驗證動量守恒的關(guān)系式是 ．
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【題目】半徑相等的兩個小球甲和乙，在光滑的水平面上沿同一直線相向運動，若甲球質(zhì)量大于乙球質(zhì)量，發(fā)生碰撞前，兩球的動能相等，則碰撞后兩球的狀態(tài)可能是（ ）
A.兩球的速度方向均與原方向相反，但它們動能仍相等
B.兩球的速度方向相同，而且它們動能仍相等
C.甲、乙兩球的動量相同
D.甲球的動量不為零，乙球的動量為零
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在光滑水平面上停放質(zhì)量為m裝有弧形槽的小車．現(xiàn)有一質(zhì)量也為m的小球以v0的水平速度沿切線水平的槽口向小車滑去(不計摩擦)，到達某一高度后，小球又返回小車右端，則( )
A.小球在小車上到達最高點時的速度大小為
B.小球離車后，對地將向右做平拋運動
C.小球離車后，對地將做自由落體運動
D.此過程中小球?qū)囎龅墓?/span>
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【題目】在“驗證動量守恒定律”的實驗中：
(1)在確定小球落地點的平均位置時通常采用的做法是______________________，其目的是X減小實驗中的________(選填“系統(tǒng)誤差”或“偶然誤差”)．
(2)入射小球每次必須從斜槽上______________滾下，這是為了保證入射小球每一次到達斜槽末端時速度相同．
(3)入射小球的質(zhì)量為m1，被碰小球的質(zhì)量為m2，在m1＞m2時，實驗中記下了O、M、P、N四個位置(如圖所示)，若滿足____________________(用m1、m2、OM、OP、ON表示)，則說明碰撞中動量守恒；若還滿足_____________________(只能用OM、OP、ON表示)，則說明碰撞前后動能也相等．
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【題目】如圖所示，A、E分別是斜面的頂端和底端，B、C、D是斜面上的三個點，且AB=BC=CD=DE。從A點以不同的水平速度向左拋出兩個小球（不計空氣阻力），球1落在B點，球2落在E點。兩球從拋出到落在斜面上的運動過程中，下列說法正確的是（ ）
A.球1和球2運動的時間之比為1∶2
B.球1和球2拋出時初速度大小之比為1∶4
C.球1和球2落點速度方向不相同
D.球1和球2落點速度大小之比為1∶2
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【題目】伽利略理想斜面實驗是16世紀力學(xué)發(fā)展的重要起點，如圖，小球從左斜面上的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動，并沿右側(cè)斜面上升，斜面上先后鋪墊三種粗糙程度不同的材料時，小球沿右側(cè)斜面上升的的最高位置依次為圖中1、2、3，根據(jù)三次實驗結(jié)果的對比，可以得到最直接的結(jié)論是( )
A.粗糙程度越低，小球上升的位置越高，如果光滑小球，則能夠到達與O點等高處
B.如果小球受平衡力，它將一直保持勻速直線運動或靜止?fàn)顟B(tài)
C.如果小球受到力的作用，它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變
D.如果小球受力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小
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【題目】如圖所示，閉合開關(guān)S，待電路穩(wěn)定后，一帶正電的粒子（不計重力）沿中線以初速度v0進入電場中，粒子通過偏轉(zhuǎn)電場打在熒光屏上的P點，現(xiàn)在欲使得粒子打在熒光屏上的位置下移，則下列做法可行的是
A.增大粒子的比荷
B.增大R2的電阻
C.減小粒子進入偏轉(zhuǎn)電場時的初動能
D.增大R1的電阻
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【題目】一個質(zhì)量為50千克的人乘坐電梯，由靜止開始上升。整個過程電梯對人做功的功率圖象如圖所示。其中0～2s做勻加速直線運動，2～5s做勻速直線運動，5～9s做勻減速直線運動，g=10m/s，則下列說法錯誤的是（ ）
A.前2s內(nèi)電梯對人的支持力為550N
B.在2-5s內(nèi)電梯的速度為2m/s
C.電梯加速階段的加速度為1m/s2
D.電梯加速運動過程中對人所做的功大于減速階段對人所做的功
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