【題目】已知單調(diào)遞增的等比數(shù)列
滿足:
.且
是
,
的等差中項.又?jǐn)?shù)列
滿足:
,
,
.
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)若
,且數(shù)列
為等比數(shù)列,求
的值;
(3)若
,且
為數(shù)列
的最小項,求
的取值范圍.
【答案】(1)
;(2)
或
;(3)
.
【解析】
(1)根據(jù)等比數(shù)列以及等差數(shù)列的性質(zhì)求出數(shù)列的通項公式即可;
(2)代入
的值,設(shè)出數(shù)列
的公比,得到關(guān)于公比和和
的方程組,解出即可;
(3)求出數(shù)列
的通項公式,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性以及
為數(shù)列
的最小項,得到關(guān)于
的不等式組,解出即可.
(1)設(shè)等比數(shù)列
的公比為
,
因為
.且
是
,
的等差中項,
所以
,
即
.
解得
,
或
(舍去).
所以
.
(2)
時,
,
而
,
所以
,
而數(shù)列
是等比數(shù)列,設(shè)公比是
,
則
,
解得
或
.
所以
或
.
(3)若
,
故
,
![]()
令
,其中
,
若
為數(shù)列
的最小項,而
是遞增數(shù)列,
則
是遞減數(shù)列,故
,
故只需
,即
,解得
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某調(diào)查機(jī)構(gòu)對全國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計,得到整個互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者年齡分布餅狀圖,90后從事互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)崗位分布條形圖,則下列結(jié)論中不正確的是( )
注:90后指1990年及以后出生,80后指1980-1989年之間出生,80前指1979年及以前出生.
![]()
![]()
A.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)人員中90后占一半以上
B.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)超過總?cè)藬?shù)的![]()
C.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事運(yùn)營崗位的人數(shù)90后比80前多
D.互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中從事技術(shù)崗位的人數(shù)90后比80后多
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四個命題中,真命題的個數(shù)是 ( 。
①命題:“已知
,“
”是“
”的充分不必要條件”;
②命題:“p且q為真”是“p或q為真”的必要不充分條件;
③命題:已知冪函數(shù)
的圖象經(jīng)過點(2,
),則f(4)的值等于
;
④命題:若
,則
.
A. 1B. 2C. 3D. 4
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的短軸長為
,過點
,
的直線傾斜角為
.
(1)求橢圓的方程;
(2)是否存在過點
且斜率為
的直線
,使直線
交橢圓于
兩點,以
為直徑的圓過點
?若存在,求出直線
的方程;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
,
,其中
,
為正實數(shù).
(1)若
的圖象總在函數(shù)
的圖象的下方,求實數(shù)
的取值范圍;
(2)設(shè)
,證明:對任意
,都有
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時,求函數(shù)
在點
處的切線方程;
(2)若函數(shù)
存在兩個零點
.
①實數(shù)
的取值范圍;
②證明:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
的離心率為
,過點
的直線
與
有兩個不同的交點
,線段
的中點為
,
為坐標(biāo)原點,直線
與直線
分別交直線
于點
.
(Ⅰ)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(Ⅱ)求線段
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知動圓
與圓
:
外切且與
軸相切.
(1)求圓心
的軌跡
的方程;
(2)過
作斜率為
的直線
交曲線
于
,
兩點,
①若
,求直線
的方程;
②過
,
兩點分別作曲線
的切線
,
,求證:
,
的交點恒在一條定直線上.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在全面抗擊新冠肺炎疫情這一特殊時期,我市教育局提出“停課不停學(xué)”的口號,鼓勵學(xué)生線上學(xué)習(xí).某校數(shù)學(xué)教師為了調(diào)查高三學(xué)生數(shù)學(xué)成績與線上學(xué)習(xí)時間之間的相關(guān)關(guān)系,對高三年級隨機(jī)選取45名學(xué)生進(jìn)行跟蹤問卷,其中每周線上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時間不少于5小時的有19人,余下的人中,在檢測考試中數(shù)學(xué)平均成績不足120分的占
,統(tǒng)計成績后得到如下
列聯(lián)表:
分?jǐn)?shù)不少于120分 | 分?jǐn)?shù)不足120分 | 合計 | |
線上學(xué)習(xí)時間不少于5小時 | 4 | 19 | |
線上學(xué)習(xí)時間不足5小時 | |||
合計 | 45 |
(1)請完成上面
列聯(lián)表;并判斷是否有99%的把握認(rèn)為“高三學(xué)生的數(shù)學(xué)成績與學(xué)生線上學(xué)習(xí)時間有關(guān)”;
(2)①按照分層抽樣的方法,在上述樣本中從分?jǐn)?shù)不少于120分和分?jǐn)?shù)不足120分的兩組學(xué)生中抽取9名學(xué)生,設(shè)抽到不足120分且每周線上學(xué)習(xí)時間不足5小時的人數(shù)是
,求
的分布列(概率用組合數(shù)算式表示);
②若將頻率視為概率,從全校高三該次檢測數(shù)學(xué)成績不少于120分的學(xué)生中隨機(jī)抽取20人,求這些人中每周線上學(xué)習(xí)時間不少于5小時的人數(shù)的期望和方差.
(下面的臨界值表供參考)
| 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
(參考公式
其中
)
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