【題目】已知函數(shù)
在
處取得極小值.
(1)求實(shí)數(shù)
的值;
(2)設(shè)
,其導(dǎo)函數(shù)為
,若
的圖象交
軸于兩點(diǎn)
且
,設(shè)線段
的中點(diǎn)為
,試問
是否為
的根?說明理由.
【答案】(1)
(2)
不是
的根
【解析】試題分析:(1)對函數(shù)
求導(dǎo),由函數(shù)
在
處取得極小值可得
,從而可得
,然后將
代入到導(dǎo)函數(shù),驗(yàn)證函數(shù)
在
處取得極小值即可;(2)由(1)知函數(shù)
,根據(jù)
的圖象交
軸于兩點(diǎn)
,可推出
,令
,可得
,再令
,構(gòu)造
,根據(jù)導(dǎo)數(shù)確定函數(shù)
的單調(diào)性,可推出
,即可得出結(jié)論.
試題解析:(1)∵![]()
∴![]()
由已知得
.
∴![]()
∴
在
上單調(diào)遞減,在上
單調(diào)遞增
∴
在
處取得極小值,符合題意,故
.
(2)由(1)知函數(shù)
.
∵函數(shù)
圖象與
軸交于
,
兩個(gè)不同點(diǎn)
∴
,兩式相減整理得:
.
∵![]()
∴
令
,即
.
∵![]()
∴![]()
令
.
∵![]()
∴![]()
∴
設(shè)
則![]()
∵![]()
∴![]()
∴
在
上是增函數(shù)
∴![]()
∴
無解,即
.
∴
不是
的根
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在直三棱柱
中,
,
,點(diǎn)
為
中點(diǎn),連接![]()
交于點(diǎn)
,點(diǎn)
為
中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求證:平面
平面
;
(3)求點(diǎn)
到平面
的距離.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)
,正項(xiàng)數(shù)列
的前
項(xiàng)的積為
,且
,當(dāng)
時(shí),
都成立.
(1)若
,
,
,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和;
(2)若
,
,求數(shù)列
的通項(xiàng)公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,
為常數(shù).
(1)討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)
,
,且
,求證:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“新零售”模式的背景下,某大型零售公司為推廣線下分店,計(jì)劃在S市的A區(qū)開設(shè)分店.為了確定在該區(qū)開設(shè)分店的個(gè)數(shù),該公司對該市已開設(shè)分店的其他區(qū)的數(shù)據(jù)作了初步處理后得到下列表格.記x表示在各區(qū)開設(shè)分店的個(gè)數(shù),y表示這x個(gè)分店的年收入之和.
x(個(gè)) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y(百萬元) | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 | 6 |
(1)該公司經(jīng)過初步判斷,可用線性回歸模型擬合y與x的關(guān)系,求y關(guān)于x的線性回歸方程;
(2)假設(shè)該公司在A區(qū)獲得的總年利潤z(單位:百萬元)與x,y之間滿足的關(guān)系式為:
,請結(jié)合(1)中的線性回歸方程,估算該公司應(yīng)在A區(qū)開設(shè)多少個(gè)分店,才能使A區(qū)平均每個(gè)分店的年利潤最大?
附:回歸方程
中的斜率和截距的最小二乘估計(jì)公式分別為:
,
.
(參考數(shù)據(jù):
,
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系
中,經(jīng)過點(diǎn)
且斜率為
的直線
與橢圓
有兩個(gè)不同的交點(diǎn)
和
.
(1)求
的取值范圍;
(2)設(shè)橢圓與
軸正半軸、
軸正半軸的交點(diǎn)分別為
,是否存在常數(shù)
,使得向量
與
共線?如果存在,求
值;如果不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地級市共有200000中小學(xué)生,其中有7%學(xué)生在2017年享受了“國家精準(zhǔn)扶貧”政策,在享受“國家精準(zhǔn)扶貧”政策的學(xué)生中困難程度分為三個(gè)等次:一般困難、很困難、特別困難,且人數(shù)之比為5:3:2,為進(jìn)一步幫助這些學(xué)生,當(dāng)?shù)厥姓O(shè)立“專項(xiàng)教育基金”,對這三個(gè)等次的困難學(xué)生每年每人分別補(bǔ)助1000元、1500元、2000元。經(jīng)濟(jì)學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)厝司芍淠晔杖胼^上一年每增加n%,一般困難的學(xué)生中有3n%會脫貧,脫貧后將不再享受“精準(zhǔn)扶貧”政策,很困難的學(xué)生中有2n%轉(zhuǎn)為一般困難,特別困難的學(xué)生中有n%轉(zhuǎn)為很困難。現(xiàn)統(tǒng)計(jì)了該地級市2013年到2017年共5年的人均可支配年收入,對數(shù)據(jù)初步處理后得到了如圖所示的散點(diǎn)圖和表中統(tǒng)計(jì)量的值,其中年份
取13時(shí)代表2013年,
與
(萬元)近似滿足關(guān)系式
,其中
為常數(shù)。(2013年至2019年該市中學(xué)生人數(shù)大致保持不變)
其中
, ![]()
(Ⅰ)估計(jì)該市2018年人均可支配年收入;
(Ⅱ)求該市2018年的“專項(xiàng)教育基金”的財(cái)政預(yù)算大約為多少?
附:①對于一組具有線性相關(guān)關(guān)系的數(shù)據(jù)
,其回歸直線方程
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為![]()
②![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的左,右焦點(diǎn)分別為
,
,離心率為
,
是橢圓
上的動點(diǎn),當(dāng)
時(shí),
的面積為
.
(1)求橢圓
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若過點(diǎn)
的直線交橢圓
于
,
兩點(diǎn),求
面積的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校為擔(dān)任班主任的教師辦理手機(jī)語音月卡套餐,為了解通話時(shí)長,采用隨機(jī)抽樣的方法,得到該校100位班主任每人的月平均通話時(shí)長
(單位:分鐘)的數(shù)據(jù),其頻率分布直方圖如圖所示,將頻率視為概率.
![]()
(1)求圖中
的值;
(2)估計(jì)該校擔(dān)任班主任的教師月平均通話時(shí)長的中位數(shù);
(3)在
,
這兩組中采用分層抽樣的方法抽取6人,再從這6人中隨機(jī)抽取2人,求抽取的2人恰在同一組的概率.
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