【題目】共享單車的出現(xiàn)方便了人們的出行,深受我市居民的喜愛.為調(diào)查某校大學(xué)生對共享單車的使用情況,從該校8000名學(xué)生中按年級用分層抽樣的方式隨機抽取了100位同學(xué)進行調(diào)查,得到這100名同學(xué)每周使用共享單車的時間(單位:小時)如表:
使用時間 |
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人數(shù) | 10 | 40 | 25 | 20 | 5 |
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(Ⅰ)已知該校大一學(xué)生由2400人,求抽取的100名學(xué)生中大一學(xué)生人數(shù);
(Ⅱ)作出這些數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖;
(Ⅲ)估計該校大學(xué)生每周使用共享單車的平均時間
(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表).
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】給定函數(shù):①
,②
,③y=|x2﹣2x|,④y=x+
,其中在區(qū)間(0,1)上單調(diào)遞減的函數(shù)序號是( )
A.②④
B.②③
C.①③
D.①④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知偶函數(shù)f(x)的定義域為R,且在(﹣∞,0)上是增函數(shù),則f(﹣
)與f(a2﹣a+1)(a∈R)的大小關(guān)系是( )
A.f(﹣
)≤f(a2﹣a+1)
B.f(﹣
)≥f(a2﹣a+1)?
C.f(﹣
)<f(a2﹣a+1)
D.f(﹣
)>f(a2﹣a+1)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2017開封高三模擬理】如圖,在等腰梯形ABCD中,AB=2DC=2,∠DAB=60°,E為AB的中點.將△ADE與△BEC分別沿ED、EC向上折起,使A、B重合于點P,則三棱錐P-DCE的外接球的體積為( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知離心率為
的橢圓
過點
,點
分別為橢圓的左、右焦點,過
的直線
與
交于
兩點,且
.
(1)求橢圓
的方程;
(2)求證:以
為直徑的圓過坐標(biāo)原點.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
的離心率
,過橢圓的左焦點
且傾斜角為
的直線與圓
相交所得弦的長度為1.
(1)求橢圓
的方程;
(2)若直線
交橢圓于不同的兩點
,設(shè)
,
,其中
為坐標(biāo)原點.當(dāng)以線段
為直徑的圓恰好過點
時,求證:
的面積為定值,并求出該定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市為了鼓勵市民節(jié)約用電,實行“階梯式”電價,將該市每戶居民的月用電量劃分為三檔,月用電量不超過200度的部分按
元/度收費,超過200度但不超過400度的部分按
元/度收費,超過400度的部分按1.0元/度收費.
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(Ⅰ)求某戶居民用電費用
(單位:元)關(guān)于月用電量
(單位:度)的函數(shù)解析式;
(Ⅱ)為了了解居民的用電情況,通過抽樣,獲得了今年1月份100戶居民每戶的用電量,統(tǒng)計分析后得到如圖所示的頻率分布直方圖,若這100戶居民中,今年1月份用電費用不超過260元的占
,求
,
的值;
(Ⅲ)在滿足(Ⅱ)的條件下,若以這100戶居民用電量的頻率代替該月全市居民用戶用電量的概率,且同組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點代替,記
為該居民用戶1月份的用電費用,求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為了了解全校學(xué)生的閱讀情況,在全校采用隨機抽樣的方法抽取了60名學(xué)生(其中初中組和高中組各30名)進行問卷調(diào)查,并將他們在一個月內(nèi)去圖書館的次數(shù)進行了統(tǒng)計,將每組學(xué)生去圖書館的次數(shù)分為5組:
,分別制作了如圖所示的頻率分布表和頻率分布直方圖.
分組 | 人數(shù) | 頻率 |
| 3 | |
| 9 | |
| 9 | |
| 0.2 | |
| 0.1 |
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(1)完成頻率分布表,并求出頻率分布直方圖中
的值;
(2)在抽取的60名學(xué)生中,從在一個月內(nèi)去圖書館的次數(shù)不少于16次的學(xué)生中隨機抽取3人,并用
表示抽得的高中組的人數(shù),求
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校100名學(xué)生期中考試語文成績的頻率分布直方圖如圖所示,其中成績分組區(qū)間是:[50,60),[60,70),[70,80),[80,90),[90,100].
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(1)求圖中a的值;
(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計這100名學(xué)生語文成績的平均分;
(3)若這100名學(xué)生語文成績某些分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(x)與數(shù)學(xué)成績相應(yīng)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)(y)之比如表所示,求數(shù)學(xué)成績在[50,90)之外的人數(shù).
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