【題目】如圖,四邊形
是正方形,
平面
,
//
,
,
,
為
的中點.
![]()
(1)求證:
;
(2)求證:
//平面
;
(3)求二面角
的大小.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)![]()
【解析】試題分析:(1)以
為原點,分別以
、
、
的方向為
軸、
軸、
軸的正方向建立空間直角坐標系.求出相關(guān)點的坐標,通過計算
,證明
;(2)取
的中點
,連接
,證明
,然后證明
平面
;(3)求出平面
的一個法向量,平面
的法向量,利用空間向量的數(shù)量積求解二面角
的余弦值.
試題解析:(1)證明:依題意,
平面
,如圖,以
為原點,分別以
、
、
的方向為
軸、
軸、
軸的正方向建立空間直角坐標系.
依題意,可得
,
,
,
,
,
,
,因為
,
,所以
.
![]()
所以
.
(2)證明:取
的中點
,連接
.
因為
,
,
,
所以
,所以
.
又因為
平面
,
平面
,
所以
平面
.
(3)解:因為
,
,
,
所以
平面
,故
為平面
的一個法向量.
設(shè)平面
的法向量為
,
因為
,
,
所以
即![]()
令
,得
,
,故
.
所以
,所以二面角
的大小為
.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C:
.
(1)求經(jīng)過點
且與圓C相切的直線方程;
(2)設(shè)直線
與圓C相交于A,B兩點,若
,求實數(shù)n的值;
(3)若點
在以
為圓心,以1為半徑的圓上,距離為4的兩點P,Q在圓C上,求
的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)![]()
(Ⅰ)若
,求曲線
在點
處的切線方程;
(Ⅱ)若
在
上恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)若數(shù)列
的前
項和
,
,求證:數(shù)列
的前
項和
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在△
中,
,
分別為
,
的中點,
為
的中點,
,
.將△
沿
折起到△
的位置,使得平面
平面
,如圖2.
(Ⅰ)求證:
;
(Ⅱ)求直線
和平面
所成角的正弦值;
(Ⅲ)線段
上是否存在點
,使得直線
和
所成角的余弦值為
?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
![]()
圖1 圖2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某人在塔的正東方向沿著南偏西60°的方向前進40 m以后,望見塔在東北方向上,若沿途測得塔的最大仰角為30°,則塔高為________________m.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知圓C1:x2+y2=b2與橢圓C2:
=1(a>b>0),若在橢圓C2上存在一點P,使得由點P所作的圓C1的兩條切線互相垂直,則橢圓C2的離心率的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市A,B,C,D四所中學(xué)報名參加某高校2015年自主招生考試的學(xué)生人數(shù)如下表所示:
中學(xué) | A | B | C | D |
人數(shù) | 40 | 30 | 10 | 20 |
該市教委為了解參加考試的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,采用分層抽樣的方法從四所中學(xué)報名參加考試的學(xué)生中隨機抽取50名參加問卷調(diào)查.則A,B,C,D四所中學(xué)抽取的學(xué)生人數(shù)分別為( )
A.15,20,10,5B.15,20,5,10
C.20,15,10,5D.20,15,5,10
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知三棱錐
的三條側(cè)棱
,
,
兩兩垂直,
為等邊三角形,
為
內(nèi)部一點,點
在
的延長線上,且
.
(Ⅰ)證明:
;
(Ⅱ)證明:
;
(Ⅲ)若
,求二面角
的余弦值.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若數(shù)列
共有k
項,且同時滿足
,
,則稱數(shù)列
為
數(shù)列.
(1)若等比數(shù)列
為
數(shù)列,求
的值;
(2)已知
為給定的正整數(shù),且
,
①若公差為![]()
的等差數(shù)列
是
數(shù)列,求公差d;
②若數(shù)列
的通項公式為![]()
,其中常數(shù)
,判斷數(shù)列
是否為
數(shù)列,并說明理由.
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