給出定義:若函數(shù)
在D上可導(dǎo),即
存在,且導(dǎo)函數(shù)
在D上也可導(dǎo),則稱
在D上存在二階導(dǎo)函數(shù),記
,若
>
0在D上恒成立,則稱
在D上為凹函數(shù),以下四個(gè)函數(shù)在
上是凹函數(shù)的是(
)
A.
B.![]()
C.
D.![]()
C
【解析】
試題分析:因?yàn)?img
src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013080512054004197015/SYS201308051207011314304196_DA.files/image001.png">,所以
,
>0,
在
上不恒成立,不是凹函數(shù)
因?yàn)?img
src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013080512054004197015/SYS201308051207011314304196_DA.files/image005.png">,所以
,
<0,
表示凹函數(shù);
因?yàn)?img
src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/gzsx/web/STSource/2013080512054004197015/SYS201308051207011314304196_DA.files/image008.png">,所以
>0在
恒成立,故
是凹函數(shù),選C。
考點(diǎn):本題主要考查導(dǎo)數(shù)的計(jì)算,考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
點(diǎn)評(píng):新定義問(wèn)題,理解題意并不難,關(guān)鍵是計(jì)算導(dǎo)數(shù)要準(zhǔn)確。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆山西大學(xué)附中高二第二學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
給出定義:若函數(shù)
在D上可導(dǎo),即
存在,且導(dǎo)函數(shù)
在D上也可導(dǎo),則稱
在D上存在二階導(dǎo)函數(shù),記
,若
在D上恒成立,則稱
在D上為凸函數(shù),以下四個(gè)函數(shù)在(0,
)上不是凸函數(shù)的是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013屆四川省高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
給出定義:若函數(shù)
在D上可導(dǎo),即
存在,且導(dǎo)函數(shù)
在D上也可導(dǎo),則稱
在D上存在二階導(dǎo)函數(shù),記
=
,若
<0在D上恒成立,則稱
在D上為凸函數(shù),以下四個(gè)函數(shù)在
上不是凸函數(shù)的是( )
A.
=
B.
=![]()
C.
=
D.
=![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆河北省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)(B卷) 題型:選擇題
給出定義:若函數(shù)
在D上可導(dǎo),即
存在,且導(dǎo)函數(shù)
在D上
也可導(dǎo)則稱
在D上存在二階導(dǎo)函數(shù),記
=
。若
<0在D上
恒成立,則稱
在D上為凸函數(shù)。以下四個(gè)函數(shù)在
上不是凸函數(shù)的是( )
A.
=
B.
=![]()
C.
=
D.
=![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012屆河北省高二下學(xué)期期末考試?yán)砜茢?shù)學(xué)(A卷) 題型:選擇題
給出定義:若函數(shù)
在D上可導(dǎo),即
存在,且導(dǎo)函數(shù)
在D上
也可導(dǎo)則稱
在D上存在二階導(dǎo)函數(shù),記
=
。若
<0在D上
恒成立,則稱
在D上為凸函數(shù)。以下四個(gè)函數(shù)在
上不是凸函數(shù)的是( )
A.
=
B.
=![]()
C.
=
D.
=![]()
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