【題目】已知離心率為
的橢圓![]()
的左頂點為A,且橢圓E經過
與坐標軸不垂直的直線l與橢圓E交于C,D兩點,且直線AC和直線AD的斜率之積為
.
(I)求橢圓E的標準方程;
(Ⅱ)求證:直線l過定點.
【答案】(I)
;(II)證明見解析.
【解析】
(Ⅰ)根據離心率,可得
的關系,代入解析式,代入
的坐標,即可求得
,進而得橢圓的標準方程.
(Ⅱ)設出直線
的方程
,將直線方程與橢圓方程聯立,根據有兩個不同的交點可知
,利用韋達定理表示出
,由直線AC和直線AD的斜率之積為
可得關于
和
的方程,即可求得
和
的關系,代入直線方程即可求得所過定點的坐標;也可將方程設為
,將直線方程與橢圓方程聯立,根據有兩個不同的交點可知
,利用韋達定理表示出
,由直線AC和直線AD的斜率之積為
可得關于
和
的方程,化簡求得
的值,即可求得所過定點的坐標.
(I)![]()
![]()
![]()
![]()
又
橢圓E經過點![]()
![]()
橢圓E的標準方程為![]()
(II)方法一:
的方程為
,
設
,
聯立方程組
,
化簡得
,
由
解得
,
且![]()
.
![]()
![]()
,
,
![]()
化簡可得:![]()
或
(舍),滿足![]()
直線l的方程為
,
直線l經過定點![]()
方法二:設l的方程為
,
設![]()
,
聯立方程組
,
化簡得
,
解得:
,
且![]()
![]()
![]()
![]()
,
,
![]()
化簡可得:![]()
或者
(舍)滿足![]()
直線l經過定點
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知有窮數列
共有
項
,且
.
(1)若
,
,
,試寫出一個滿足條件的數列
;
(2)若
,
,求證:數列
為遞增數列的充要條件是
;
(3)若
,則
所有可能的取值共有多少個?請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知四邊形
為矩形,
,
為
的中點,將
沿
折起,得到四棱錐
,設
的中點為
,在翻折過程中,得到如下有三個命題:
①
平面
,且
的長度為定值
;
②三棱錐
的最大體積為
;
③在翻折過程中,存在某個位置,使得
.
其中正確命題的序號為__________.(寫出所有正確結論的序號)
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】“劍橋學派”創始人之一數學家哈代說過:“數學家的造型,同畫家和詩人一樣,也應當是美麗的”;古希臘數學家畢達哥拉斯創造的“黃金分割”給我們的生活處處帶來美;我國古代數學家趙爽創造了優美“弦圖”.“弦圖”是由四個全等的直角三角形與一個小正方形拼成的一個大正方形,如果小正方形的面積為1,大正方形的面積為25,直角三角形中較小的銳角為
,則
等于( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】高三學生為了迎接高考,要經常進行模擬考試,鍛煉應試能力,某學生從升入高三到高考要參加10次模擬考試,下面是高三第一學期某學生參加5次模擬考試的數學成績表:
模擬考試第x次 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
考試成績y分 | 90 | 100 | 105 | 105 | 100 |
(1)已知該考生的模擬考試成績y與模擬考試的次數x滿足回歸直線方程
,若高考看作第11次模擬考試,試估計該考生的高考數學成績;
(2)把這5次模擬考試的數學成績單放在5個相同的信封中,從中隨機抽取3份試卷的成績單進行研究,設抽取考試成績不等于平均值
的個數為
,求出
的分布列與數學期望.
參考公式:![]()
![]()
.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知等比數列
的前n項和為
,且當
時,
是
與2m的等差中項
為實數
.
(1)求m的值及數列
的通項公式;
(2)令
,是否存在正整數k,使得
對任意正整數n均成立?若存在,求出k的最大值;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數![]()
的周期為
,圖象的一個對稱中心為
.將函數
圖象上所有點的橫坐標伸長到原來的
倍(縱坐標不變),再將所得到的圖象向右平移
個單位長度后得到函數
的圖象.
(1)求函數
與
的解析式;
(2)(理)求證:存在
,使得
,
,
能按照某種順序成等差數列.
(3)(文)定義:當函數取得最值時,函數圖像上對應的點稱為函數的最值點,如果函數
的圖像上至少有一個最大值點和一個最小值點在圓
的內部或圓周上,求
的取值范圍.
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