【題目】已知函數(shù)
的一系列對應值如下表:
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| -2 | 4 | -2 | 4 |
(1)根據(jù)表格提供的數(shù)據(jù)求函數(shù)
的解析式;
(2)求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間和對稱中心;
(3)若當
時,方程
恰有兩個不同的解,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)![]()
(3)![]()
【解析】
試題
由最值求出
的值,由周期求出
,由特殊點的坐標求出
,可得函數(shù)的解析式;
令
(
),求得
的范圍,可得函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間,令
(
),求得
的值,可得對稱中心的坐標
將方程
進行轉(zhuǎn)化,利用正弦函數(shù)的定義域和值域求得實數(shù)
的取值范圍
解析:(1)設(shè)
的最小正周期為
,
得
,
由
,得
,
又
解得![]()
令
(
),
即
(
),解得
,
∴
.
(2)當
(
),
即
(
),函數(shù)
單調(diào)遞增.
令
(
),得
(
),
所以函數(shù)
的對稱中心為
,
.
(3)方程
可化為
,
∵
,∴
,
由正弦函數(shù)圖象可知,實數(shù)
的取值范圍是
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
為常數(shù)).
(1)當
時,討論函數(shù)
的單調(diào)性;
(2)當
時,若函數(shù)
在
上單調(diào)遞增,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線
的方程為
,若
在x軸上的截距為
,且
.
求直線
和
的交點坐標;
已知直線
經(jīng)過
與
的交點,且在y軸上截距是在x軸上的截距的2倍,求
的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知直線l的參數(shù)方程是
(t是參數(shù)),以坐標原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系.曲線C的極坐標方程為ρ=4cos(θ+
).
(1)判斷直線l與曲線C的位置關(guān)系;
(2)過直線l上的點作曲線C的切線,求切線長的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知某中學高三文科班學生共有800人參加了數(shù)學與地理的水平測試,學校決定利用隨機數(shù)表法從中抽取100人進行成績抽樣調(diào)查,先將800人按001,002,…,800進行編號.
(1)如果從第8行第7列的數(shù)開始向右讀,請你依次寫出最先檢查的3個人的編號;(下面摘取了第7行到第9行)
84 42 17 53 31 57 24 55 06 88 77 04 74 47 67 21 76 33 50 25 83 92 12 06 76
63 01 63 78 59 16 95 56 67 19 98 10 50 71 75 12 86 73 58 07 44 39 52 38 79
33 21 12 34 29 78 64 56 07 82 52 42 07 44 38 15 51 00 13 42 99 66 02 79 54
(2)抽取的100人的數(shù)學與地理的水平測試成績?nèi)缦卤恚?/span>
人 數(shù) | 數(shù) 學 | |||
優(yōu) 秀 | 良 好 | 及 格 | ||
地 理 | 優(yōu) 秀 | 7 | 20 | 5 |
良 好 | 9 | 18 | 6 | |
及 格 | a | 4 | b | |
成績分為優(yōu)秀、良好、及格三個等級;橫向、縱向分別表示地理成績與數(shù)學成績,例如:表中數(shù)學成績?yōu)榱己玫墓灿?/span>
.
①若在該樣本中,數(shù)學成績優(yōu)秀率是
,求
的值:
②在地理成績及格的學生中,已知
,
,求數(shù)學成績優(yōu)秀的人數(shù)比及格的人數(shù)少的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
,下列命題正確的有_______.(寫出所有正確命題的編號)
①
是奇函數(shù);
②
在
上是單調(diào)遞增函數(shù);
③方程
有且僅有1個實數(shù)根;
④如果對任意
,都有
,那么
的最大值為2.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某班制定了數(shù)學學習方案:星期一和星期日分別解決
個數(shù)學問題,且從星期二開始,每天所解決問題的個數(shù)與前一天相比,要么“多一個”要么“持平”要么“少一個”,則在一周中每天所解決問題個數(shù)的不同方案共有( )
A.
種 B.
種 C.
種 D.
種
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