設(shè)函數(shù)
(其中
),
,已知它們在
處有相同的切線.
(1)求函數(shù)
,
的解析式;
(2)求函數(shù)
在
上的最小值;
(3)若對
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
(1)
.
(2)
;
(3)滿足題意的
的取值范圍為
.
解析試題分析:(1) 應(yīng)用導(dǎo)數(shù)的幾何意義,確定切點處的導(dǎo)函數(shù)值,得切線斜率,建立
的方程組.
(2) 應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的最值,基本步驟明確,本題中由于
中
的不確定性,應(yīng)該對其取值的不同情況加以討論.
當(dāng)
時,
在
單調(diào)遞減,
單調(diào)遞增,
得到
.
當(dāng)
時,
在
單調(diào)遞增,得到
;
即
.
(3)構(gòu)造函數(shù)
,
問題轉(zhuǎn)化成
.
應(yīng)用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)
的最值,即得所求.
試題解析:(1)
,
1分
由題意,兩函數(shù)在
處有相同的切線.
,
. 3分
(2)
,由
得
,由
得
,
在
單調(diào)遞增,在
單調(diào)遞減. 4分![]()
當(dāng)
時,
在
單調(diào)遞減,
單調(diào)遞增,
∴
. 5分
當(dāng)
時,
在
單調(diào)遞增,
;
6分
(3)令
,
由題意當(dāng)
7分
∵
恒成立,
8分
, 9分
,由
得
;由
得![]()
∴
在
單調(diào)遞減,在
單調(diào)遞增 10分
①當(dāng)
,即
時,
在
單調(diào)遞增,
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知數(shù)列
的前
項和為
,對一切正整數(shù)
,點
都在函數(shù)
的圖像上,且過點
的切線的斜率為
.
(1)求數(shù)列
的通項公式;
(2)設(shè)
,等差數(shù)列
的任一項
,其中
是
中所有元素的最小數(shù),
,求
的通項公式.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,
。
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)若對于任意
,都有
成立,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)設(shè)
,
,且
,求證:
。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
,函數(shù)
是函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù).
(1)若
,求
的單調(diào)減區(qū)間;
(2)若對任意
,
且
,都有
,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)在第(2)問求出的實數(shù)
的范圍內(nèi),若存在一個與
有關(guān)的負數(shù)
,使得對任意
時
恒成立,求
的最小值及相應(yīng)的
值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)
在
處的切線方程為
.
(1)求函數(shù)
的解析式;
(2)若關(guān)于
的方程
恰有兩個不同的實根,求實數(shù)
的值;
(3)數(shù)列
滿足
,
,求
的整數(shù)部分.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
已知函數(shù)f(x)=x3-ax-1.
(1)若a=3時,求f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若f(x)在實數(shù)集R上單調(diào)遞增,求實數(shù)a的取值范圍;
(3)是否存在實數(shù)a,使f(x)在(-1,1)上單調(diào)遞減?若存在,求出a的取值范圍;若不存在,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
設(shè)函數(shù)f(x)=(x2+ax+b)ex(x∈R).
(1)若a=2,b=-2,求函數(shù)f(x)的極大值;
(2)若x=1是函數(shù)f(x)的一個極值點.
①試用a表示b;
②設(shè)a>0,函數(shù)g(x)=(a2+14)ex+4.若?ξ1、ξ2∈[0,4],使得|f(ξ1)-g(ξ2)|<1成立,求a的取值范圍.
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