【題目】已知函數
.
(1)討論函數
的單調性;
(2)設
若
對
恒成立,求
的取值范圍.
【答案】(1)詳見解析;(2)
.
【解析】
(1)求出f(x)的導數,通過討論a的范圍,確定導函數的符號,從而求出函數的單調區間;
(2)問題轉化為
對x>1恒成立,令
,通過討論函數h(x)的單調性得到其最小值,解關于a的不等式即可求出a的范圍.
解:(1)
定義域為
,![]()
令
得
或
,
則
且![]()
①當
時,
此時
在
上單調遞增;
②當
時,
在
和
上單調遞增,在
上單調遞減;
③當
時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增.
綜上所述,當
時,
在
上單調遞增;當
時,
在
和
上單調遞增,在
上單調遞減;當
時,
在
上單調遞減,在
上單調遞增.
(2)由題意,
,即
,
即
對任意
恒成立,令
則
令
則
即
在
上單調遞減,
上單調遞增,
當
時
取得最小值
解得![]()
又
的取值范圍為![]()
綜上所述,實數
的取值范圍為![]()
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某企業生產一種產品,根據經驗,其次品率
與日產量
(萬件)之間滿足關系,
(其中
為常數,且
,已知每生產1萬件合格的產品以盈利2萬元,但每生產1萬件次品將虧損1萬元(注:次品率=次品數/生產量, 如
表示每生產10件產品,有1件次品,其余為合格品).
(1)試將生產這種產品每天的盈利額
(萬元)表示為日產量
(萬件)的函數;
(2)當日產量為多少時,可獲得最大利潤?
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某公司為提高員工的綜合素質,聘請專業機構對員工進行專業技術培訓,其中培訓機構費用成本為12000元.公司每位員工的培訓費用按以下方式與該機構結算:若公司參加培訓的員工人數不超過30人時,每人的培訓費用為850元;若公司參加培訓的員工人數多于30人,則給予優惠:每多一人,培訓費減少10元.已知該公司最多有60位員工可參加培訓,設參加培訓的員工人數為
人,每位員工的培訓費為
元,培訓機構的利潤為
元.
(1)寫出
與
之間的函數關系式;
(2)當公司參加培訓的員工為多少人時,培訓機構可獲得最大利潤?并求最大利潤.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
(
且
).
(1)判斷函數
的奇偶性并說明理由;
(2)當
時,判斷函數
在
上的單調性,并利用單調性的定義證明;
(3)是否存在實數
,使得當
的定義域為
時,值域為
?若存在,求出實數
的取值范圍;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知橢圓
:
,點
是橢圓
內且在
軸上的一個動點,過點
的直線與橢圓
交于
,
兩點(
在第一象限),且
.
(Ⅰ)若點
為橢圓
的下頂點,求點
的坐標;
(Ⅱ)當
(
為坐標原點)的面積最大時,求點
的坐標.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在經濟學中,函數
的邊際函數為
,定義為
,某公司每月最多生產
臺報警系統裝置,生產
臺的收入函數為
(單位元),其成本函數為
(單位元),利潤等于收入與成本之差.
(Ⅰ)求出利潤函數
及其邊際利潤函數
.
(Ⅱ)求出的利潤函數
及其邊際利潤函數
是否具有相同的最大值.
(Ⅲ)你認為本題中邊際利潤函數
最大值的實際意義.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】給出下列四個命題:
①映射不一定是函數,但函數一定是其定義域到值域的映射;
②函數
的反函數是
,則
;
③函數
的最小值是
;
④對于函數
,則
既是奇函數又是偶函數.
其中所有正確命題的序號是( ).
A.①③B.②③C.①③④D.②③④
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