【題目】已知函數(shù)![]()
(I)若函數(shù)
的圖象在
處的切線斜率為1,求實數(shù)
的值;
(Ⅱ)求函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅲ)若函數(shù)
在[1,2]上是減函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
;
(2)
的單調(diào)遞減區(qū)間是
;單調(diào)遞增區(qū)間是
;
(3)![]()
【解析】
第一問中
, 由已知
,解得![]()
第二問中,因為函數(shù)
的定義域為
.![]()
可知函數(shù)
的單調(diào)遞減區(qū)間是
;單調(diào)遞增區(qū)間是![]()
第三問由
得![]()
由已知函數(shù)
為
上的單調(diào)減函數(shù),
則
在
上恒成立,即
在
上恒成立.
即
在
上恒成立.分離參數(shù)法得到。
解:(1)
……………………………………………1分
由已知
,解得
. …………………………………………………3分
(2)函數(shù)
的定義域為
.
.
當
變化時,
的變化情況如下:
|
|
|
|
| - |
| + |
|
| 極小值 |
|
由上表可知,函數(shù)
的單調(diào)遞減區(qū)間是
;單調(diào)遞增區(qū)間是
. ……6分
(3)由
得
, ………………………………8分
由已知函數(shù)
為
上的單調(diào)減函數(shù),
則
在
上恒成立,即
在
上恒成立.
即
在
上恒成立. ………………………………………………………10分
令
,在
上
,
所以
在
為減函數(shù).
,所以
. ……………………12分
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】以平面直角坐標系的原點為極點,
軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,已知直線
的參數(shù)方程是
(m>0,t為參數(shù)),曲線
的極坐標方程為
.
(1)求直線
的普通方程和曲線
的直角坐標方程;
(2)若直線
與
軸交于點
,與曲線
交于點
,且
,求實數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了研究學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與抽象能力(指標
)、推理能力(指標
)、建模能力(指標
)的相關(guān)性,將它們各自量化為1、2、3三個等級,再用綜合指標
的值評定學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),若
,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為一級;若
,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為二級;若
,則數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為三級,為了了解某校學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng),調(diào)查人員隨機訪問了某校10名學(xué)生,得到如下數(shù)據(jù):
學(xué)生編號 |
|
|
|
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|
|
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|
|
|
|
|
|
(1)在這10名學(xué)生中任取兩人,求這兩人的建模能力指標相同條件下綜合指標值也相同的概率;
(2)在這10名學(xué)生中任取三人,其中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)等級是一級的學(xué)生人數(shù)記為
,求隨機變量
的分布列及其數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)
是偶函數(shù)
的導(dǎo)函數(shù),
在區(qū)間
上的唯一零點為2,并且當
時,
,則使得
成立的
的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D. ![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】 設(shè)命題p:函數(shù)y=
在定義域上為減函數(shù);命題q:a,b∈(0,+∞),當a+b=1時,
+
=3.以下說法正確的是( )
A. p∨q為真B. p∧q為真
C. p真q假D. p,q均假
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某次的一次學(xué)科測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的污損,可見部分如圖.
![]()
(Ⅰ)求參加測試的總?cè)藬?shù)及分數(shù)在[80,90)之間的人數(shù);
(Ⅱ)若要從分數(shù)在[80,100)之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生失分情況,求在抽取的試卷中,恰有一份分數(shù)在[90,100)之間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校高一年級共有
名學(xué)生,其中男生
名,女生
名,該校組織了一次口語模擬考試(滿分為
分).為研究這次口語考試成績?yōu)楦叻质欠衽c性別有關(guān),現(xiàn)按性別采用分層抽樣抽取
名學(xué)生的成績,按從低到高分成
,
,
,
,
,
,
七組,并繪制成如圖所示的頻率分布直方圖.已知
的頻率等于
的頻率,
的頻率與
的頻率之比為
,成績高于
分的為“高分”.
![]()
(1)估計該校高一年級學(xué)生在口語考試中,成績?yōu)椤案叻帧钡娜藬?shù);
(2)請你根據(jù)已知條件將下列
列聯(lián)表補充完整,并判斷是否有
的把握認為“該校高一年級學(xué)生在本次口語考試中成績及格(
分以上(含
分)為及格)與性別有關(guān)”?
口語成績及格 | 口語成績不及格 | 合計 | |
男生 |
|
| |
女生 |
|
| |
合計 |
|
附臨界值表:
| 0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 |
| 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù)
.
(1)當
時,解不等式
;
(2)若關(guān)于
的不等式
在
上恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知AB為圓O的直徑,且AB=4,點D為線段AB上一點,且
,點C為圓O上一點,且
.點P在圓O所在平面上的正投影為點D,PD=DB.
![]()
(1)求證:CD⊥平面PAB;
(2)求直線PC與平面PAB所成的角.
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