(09年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷三理)(13分)已知橢圓
的上、下焦點(diǎn)分別為
,點(diǎn)
為坐標(biāo)平面的動(dòng)點(diǎn),滿(mǎn)足![]()
(1)求動(dòng)點(diǎn)
的軌跡
的方方程;
(2)過(guò)點(diǎn)
作曲線(xiàn)
的兩條切線(xiàn),切點(diǎn)分別為
,求直線(xiàn)
的方程;
(3)在直線(xiàn)
上是否存在點(diǎn)
,過(guò)該點(diǎn)的坐標(biāo):若不存在。試說(shuō)明理由
![]()
解析:(1)因?yàn)?IMG height=19 src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/img/20090429/20090429150605002.gif' width=48>為橢圓
的上、下焦點(diǎn),所以
設(shè)
。
所以 ![]()
因?yàn)?nbsp; ![]()
所以
,整理可得![]()
所以所求動(dòng)點(diǎn)
的軌跡
的方程為![]()
![]()
(2)(法一)設(shè)過(guò)點(diǎn)
所作曲線(xiàn)的切線(xiàn)的斜率為
,則切線(xiàn)方程為![]()
![]()
由
可得:![]()
![]()
![]()
,所以
或![]()
![]()
過(guò)點(diǎn)
所作曲線(xiàn)的切線(xiàn)方程為
和![]()
![]()
由
和
可分別解得:
和![]()
![]()
所以直線(xiàn)
的方程的方程為:![]()
![]()
(法二)設(shè)過(guò)點(diǎn)
所作曲線(xiàn)的兩切線(xiàn)的切點(diǎn)為
,
![]()
則
記
則
,
![]()
則兩條切線(xiàn)的方程為![]()
![]()
即![]()
![]()
和![]()
![]()
即:![]()
![]()
因?yàn)閮蓷l切線(xiàn)均經(jīng)過(guò)點(diǎn)
,所以
且![]()
![]()
所以 直線(xiàn)
的方程的方程為:![]()
![]()
(3)若
存在,不妨設(shè)其坐標(biāo)為
,過(guò)
點(diǎn)所作曲線(xiàn)
的切線(xiàn)斜率為
,
![]()
則切線(xiàn)方程為
,即![]()
![]()
由
可得:![]()
因?yàn)橹本(xiàn)和拋物線(xiàn)相切,所以![]()
設(shè)兩條切線(xiàn)的斜率分別為
,則![]()
因?yàn)?IMG height=25 src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/img/20090429/20090429150606048.gif' width=152> 所以![]()
所以 兩條切線(xiàn)垂直 所以
所以![]()
所以 在直線(xiàn)
上是存在點(diǎn)
滿(mǎn)足題意。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(09年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷三理)(14分)已知函數(shù)
(注:
)
(1)若函數(shù)
在
上為增函數(shù),求正實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)當(dāng)
時(shí),若直線(xiàn)
與函數(shù)
的圖象在
上有兩個(gè)不同交點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍:
(3)求證:對(duì)大于1的任意正整數(shù)![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(09年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷三理)(13分)如圖:四棱錐
的底面
是提醒,腰
,
平分
且與
垂直,側(cè)面
都垂直于底面,平面
與底面
成60°角
(1)求證:
;
(2)求二面角
的大小![]()
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
(09年山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)診斷三文)(12分)
設(shè)函數(shù)
,已知它們的圖像在
處有相同的切線(xiàn),
(1)求函數(shù)
和
的解析式
(2)若函數(shù)
在區(qū)間
上是單調(diào)減函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍。
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