【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求曲線
在點(diǎn)
處的切線方程;
(2)若函數(shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)
,且
.
①求
的取值范圍;
②求證:
.
【答案】(1)
(2) ①
,②見(jiàn)解析
【解析】分析:(1)求出
,它是切線的斜率,利用點(diǎn)斜式寫(xiě)出切線方程.
(2)根據(jù)
得
有兩個(gè)極值點(diǎn)等價(jià)于
在
有兩個(gè)不同的根,利用判斷式大于零得到
的取值范圍.要證明
,需證明
,但
,故只要證明
在
上恒成立,可令
,通過(guò)導(dǎo)數(shù)討論其單調(diào)性即可.
詳解:(1)當(dāng)
時(shí),
,則
,
∴
,
∴
在點(diǎn)
處的切線方程為
,即
;
(2)①函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
,且
,
因?yàn)楹瘮?shù)
有兩個(gè)極值點(diǎn)
,所以
有兩個(gè)不同的正實(shí)根
,
∴
有兩個(gè)不同的正實(shí)根
,
∴
,
即
的取值范圍是
.
②由題意,
的兩根為
,由韋達(dá)定理,
,
其中
,
于是
,
令
,則
在
上恒成立,
即函數(shù)
在
上為減函數(shù),
又因?yàn)?/span>
,所以
,即
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市某機(jī)構(gòu)調(diào)查小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況,設(shè)平均每人每天做作業(yè)時(shí)間為X(單位:分鐘),按時(shí)間分下列四種情況統(tǒng)計(jì):①0~30分鐘;②30~60分鐘;③60~90分鐘;④90分鐘以上,有1000名小學(xué)生參加了此項(xiàng)調(diào)查,如圖是此次調(diào)查中某一項(xiàng)的程序框圖,其輸出的結(jié)果是600,則平均每天做作業(yè)時(shí)間在0~60分鐘內(nèi)的學(xué)生的頻率是( )
![]()
A. 0.20B. 0.80C. 0.60D. 0.40
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓
的左、右焦點(diǎn)分別為
,點(diǎn)
也為拋物線
的焦點(diǎn).(1)若
為橢圓
上兩點(diǎn),且線段
的中點(diǎn)為
,求直線
的斜率;
(2)若過(guò)橢圓
的右焦點(diǎn)
作兩條互相垂直的直線分別交橢圓于
和
,設(shè)線段
的長(zhǎng)分別為
,證明
是定值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】己知⊙O:x2+y2=6,P為⊙O上動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作PM⊥x軸于M,N為PM上一點(diǎn),且
. (Ⅰ)求點(diǎn)N的軌跡C的方程;
(Ⅱ)若A(2,1),B(3,0),過(guò)B的直線與曲線C相交于D、E兩點(diǎn),則kAD+kAE是否為定值?若是,求出該值;若不是,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我校高二年級(jí)共2000名學(xué)生,其中男生1200人.為調(diào)查學(xué)生們的手機(jī)使用情況,采用分層抽樣的方法,隨機(jī)抽取100位學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間的樣本數(shù)據(jù)(單位:小時(shí)).根據(jù)這100個(gè)數(shù)據(jù),得到學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間的頻率分布直方圖(如圖所示),其中樣本數(shù)據(jù)分組區(qū)間分別為
.
![]()
(1)應(yīng)收集男生、女生樣本數(shù)據(jù)各多少人?
(2)估計(jì)我校高二年級(jí)學(xué)生每周平均使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)4小時(shí)的概率.
(3)將平均每周使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在
內(nèi)定義為“長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)”,在
內(nèi)定義為“短時(shí)間使用手機(jī)”.在樣本數(shù)據(jù)中,有25名學(xué)生不近視.請(qǐng)完成下列2×2列聯(lián)表,并判斷是否有99.5%的把握認(rèn)為“學(xué)生每周使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間與近視程度有關(guān)”.
近視 | 不近視 | 合計(jì) | |
長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng) | |||
短時(shí)間使用手機(jī)上網(wǎng) | 15 | ||
合計(jì) | 25 |
附:![]()
| 0.100 | 0.050 | 0.010 | 0.005 |
| 2.706 | 6.635 | 7.879 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我市為增強(qiáng)市民的環(huán)境保護(hù)意識(shí),面向全市征召義務(wù)宣傳志愿者.現(xiàn)從符合條件的志愿者中隨機(jī)抽取100名按年齡(單位:歲)分組:第1組
,第2組
,第3組
,第4組
,第5組
,得到的頻率分布直方圖如圖所示.
![]()
(1)若從第3,4,5組中用分層抽樣的方法抽取6名志愿者參加廣場(chǎng)的宣傳活動(dòng),應(yīng)從第3,4,5組各抽取多少名志愿者?
(2)請(qǐng)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)這100名志愿者樣本的平均數(shù);
(3)在(1)的條件下,該市決定在這6名志愿者中隨機(jī)抽取2名志愿者介紹宣傳經(jīng)驗(yàn),求第4組至少有一名志愿者被抽中的概率.(參考數(shù)據(jù):
)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】三棱錐被平行于底面ABC的平面所截得的幾何體如圖所示,截面為A1B1C1 , ∠BAC=90°,A1A⊥平面ABC,A1A=
,AB=
,AC=2,A1C1=1,
=
. (Ⅰ)證明:BC⊥平面A1AD
(Ⅱ)求二面角A﹣CC1﹣B的余弦值.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知公差不為零的等差數(shù)列{an}中, S2=16,且
成等比數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項(xiàng)公式;
(2)求數(shù)列{|an|}的前n項(xiàng)和Tn.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,有一直角墻角,兩邊的長(zhǎng)度足夠長(zhǎng),若P處有一棵樹(shù)與兩墻的距離分別是4m和am(0<a<12),不考慮樹(shù)的粗細(xì).現(xiàn)用16m長(zhǎng)的籬笆,借助墻角圍成一個(gè)矩形花圃ABCD.設(shè)此矩形花圃的最大面積為u,若將這棵樹(shù)圍在矩形花圃?xún)?nèi),則函數(shù)u=f(a)(單位m2)的圖象大致是( ) ![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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