當(dāng)5個(gè)整數(shù)從小到大排列時(shí)，其中中位數(shù)是4，如果這個(gè)數(shù)集的唯一眾數(shù)是6，則這5個(gè)整數(shù)可能的和的最大值是（ ）
| A．21 | B．22 | C．23 | D．24 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
對某商店一個(gè)月內(nèi)每天的顧客人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),得到樣本的莖葉圖(如右圖所示),則改樣本的中位數(shù)、眾數(shù)、極差分別是 ( )
| A．46,45,56 | B．46,45,53 |
| C．47,45,56 | D．45,47,53 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
圖1是某賽季甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員每場比賽得分的莖葉圖，則甲、乙兩人這幾場比賽得分的中位數(shù)之和是( )
| A．62 | B．63 |
| C．64 | D．65 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
右圖是某賽季甲、乙兩名籃球運(yùn)動(dòng)員每場比賽得分的莖葉圖，中間的數(shù)字表示得分的十位數(shù)，下列對乙運(yùn)動(dòng)員的判斷錯(cuò)誤的是（ ）
| A．乙運(yùn)動(dòng)員的最低得分為0分 |
| B．乙運(yùn)動(dòng)員得分的眾數(shù)為31 |
| C．乙運(yùn)動(dòng)員的場均得分高于甲運(yùn)動(dòng)員 |
| D．乙運(yùn)動(dòng)員得分的中位數(shù)是28 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
在教學(xué)調(diào)查中，甲、乙、丙三個(gè)班的數(shù)學(xué)測試成績分布如下圖，假設(shè)三個(gè)班的平均分都是75分,S1,S2,S3分別表示甲、乙、丙三個(gè)班數(shù)學(xué)測試成績的標(biāo)準(zhǔn)差，則有( )
A． | B． | C． | D．s3＞s2＞s1 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
對某種電子元件使用壽命跟蹤調(diào)查，所得樣本頻率分布直方圖如右圖，由圖可知一批電子元件中壽命在100~300小時(shí)的電子元件的數(shù)量與壽命在300~600小時(shí)的電子元件的數(shù)量的比大約是（ ）．
A． | B． | C． | D． |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
現(xiàn)要完成下列3項(xiàng)抽樣調(diào)查：
①從10盒酸奶中抽取3盒進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查.
②科技報(bào)告廳有32排，每排有40個(gè)座位，有一次報(bào)告會恰好坐滿了聽眾，報(bào)告會結(jié)束后，為了聽取意見，需要請32名聽眾進(jìn)行座談.
③某中學(xué)共有160名教職工，其中一般教師120名，行政人員16名，后勤人員2名,為了了解教職工對學(xué)校在校務(wù)公開方面的意見，擬抽取一個(gè)容量為20的樣本.
較為合理的抽樣方法是（ ）
| A．①系統(tǒng)抽樣,②簡單隨機(jī)抽樣,③分層抽樣 |
| B．①簡單隨機(jī)抽樣,②分層抽樣,③系統(tǒng)抽樣 |
| C．①簡單隨機(jī)抽樣,②系統(tǒng)抽樣，③分層抽樣 |
| D．①分層抽樣,②系統(tǒng)抽樣,③簡單隨機(jī)抽樣 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
已知x與y之間的一組數(shù)據(jù)：
| x | 0 | 1 | 2 | 3 |
| y | 1 | 3 | 5 | 7 |
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題
某單位共有老、中、青職工430人，其中有青年職工160人，中年職工人數(shù)是老年職工人數(shù)的2倍．為了解職工身體狀況，現(xiàn)采用分層抽樣方法進(jìn)行調(diào)查，在抽取的樣本中有青年職工32人，則該樣本中的老年職工人數(shù)為( )
| A．9 | B．18 | C．27 | D．36 |
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