【題目】已知數(shù)列
,若對于任意
數(shù)列
滿足
,則稱數(shù)列
為“
數(shù)列”.
(Ⅰ)已知數(shù)列:
,
,
是“
數(shù)列”,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(Ⅱ)是否存在首項(xiàng)為
的等差數(shù)列
為“
數(shù)列”,且前
項(xiàng)和
滿足
,若存在,求出
的通項(xiàng)公式,若不存在,請說明理由;
(Ⅲ)已知各項(xiàng)均為正整數(shù)的等比數(shù)列
是“
數(shù)列”,數(shù)列
不是“
數(shù)列”,若數(shù)列
,試判斷數(shù)列
是否“
數(shù)列”,并且說明理由.
【答案】(Ⅰ)
;(Ⅱ)不存在;(Ⅲ)當(dāng)
時(shí),數(shù)列
為“
數(shù)列”,當(dāng)
時(shí),數(shù)列
不是“
數(shù)列”.
【解析】
(Ⅰ)利用“K數(shù)列”定義得到
即得m的取值范圍. (Ⅱ)假設(shè)存在等差數(shù)列
符合要求,設(shè)公差為
,則
,找到矛盾,得到不存在這樣的數(shù)列. (Ⅲ)由各項(xiàng)均為正整數(shù)的等比數(shù)列
是“
數(shù)列”得到
,再由數(shù)列
不是“
數(shù)列”得到
即得
,所以
,
或
,
.再分別判斷數(shù)列
是否“
數(shù)列”.
(I)根據(jù)題意得:
,
∴
,
∴
,
故實(shí)數(shù)
的取值范圍是
.
(II)假設(shè)存在等差數(shù)列
符合要求,設(shè)公差為
,則
,由
,得
,
根據(jù)題意得
對
均成立,
即
,
①當(dāng)
時(shí),
.
②當(dāng)
時(shí),
,
因?yàn)?/span>
,
所以
,與
矛盾,
故這樣的的等差數(shù)列
不存在.
(III)設(shè)數(shù)列
的公比為
,則
,
因?yàn)?/span>
的每一項(xiàng)均為正整數(shù),且
,
所以
且
,
因?yàn)?/span>
,
所以在
中,“
”為最小項(xiàng),
同理,在
中,“
”為最小項(xiàng),
由
為“
數(shù)列”,只需
,
即:
,
又因?yàn)?/span>
不是“
數(shù)列”且“
”為最小項(xiàng),
所以
,即:
,
由數(shù)列
的每一項(xiàng)均為正整數(shù),可得
,
所以
,
或
,
.
①當(dāng)
,
時(shí),
,則
,
令
,
又
,
所以
為遞增數(shù)列,即:
,
所以
,
因?yàn)?/span>
,所以對任意的
,都有
,
即數(shù)列
為“
數(shù)列”.
②當(dāng)
,
時(shí),
,則
,
因?yàn)?/span>
,
所數(shù)數(shù)列
不是“
數(shù)列”,
綜上所述,當(dāng)
時(shí),數(shù)列
為“
數(shù)列”,
當(dāng)
時(shí),數(shù)列
不是“
數(shù)列”.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,A,B,C成等差數(shù)列是(b+a﹣c)(b﹣a+c)=ac的( )
A.充分但不必要條件
B.必要但不充分條件
C.充要條件
D.既不充分也不必要條件
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的最大值為
.
(Ⅰ)求常數(shù)
的值;
(Ⅱ)求函數(shù)
的單調(diào)遞增區(qū)間;
(Ⅲ)若將
的圖象向左平移
個(gè)單位,得到函數(shù)
的圖象,求函數(shù)
在區(qū)間
上的最大值和最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】農(nóng)科院的專家為了了解新培育的甲、乙兩種麥苗的長勢情況,從甲、乙兩種麥苗的試驗(yàn)田中各抽取6株麥苗測量麥苗的株高,數(shù)據(jù)如下:(單位:cm)
甲:9,10,11,12,10,20
乙:8,14,13,10,12,21.
(1)在給出的方框內(nèi)繪出所抽取的甲、乙兩種麥苗株高的莖葉圖;
(2)分別計(jì)算所抽取的甲、乙兩種麥苗株高的平均數(shù)與方差,并由此判斷甲、乙兩種麥苗的長勢情況.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列
,
,
,
具有性質(zhì)
對任意
,
,
與
兩數(shù)中至少有一個(gè)是該數(shù)列中的一項(xiàng),現(xiàn)給出以下四個(gè)命題:
①數(shù)列
,
,
具有性質(zhì)
; ②數(shù)列
,
,
,
具有性質(zhì)
;
③若數(shù)列
具有性質(zhì)
,則
;④若數(shù)列
,
,
具有性質(zhì)
,則
.其中真命題有( )
A. ①③④ B. ②③④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(選修4﹣5:不等式選講)
已知函數(shù)f(x)=|2x﹣1|+|2x+a|,g(x)=x+3.
(1)當(dāng)a=﹣2時(shí),求不等式f(x)<g(x)的解集;
(2)設(shè)a>﹣1,且當(dāng)
時(shí),f(x)≤g(x),求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)f(x)是定義在R 且周期為1的函數(shù),在區(qū)間
上,
其中集合D=
,則方程f(x)-lgx=0的解的個(gè)數(shù)是____________
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【題目】某企業(yè)員工500人參加“學(xué)雷鋒”活動,按年齡共分六組,得頻率分布直方圖如下:
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(1)現(xiàn)在要從年齡較小的第1、2、3組中用分層抽樣的方法抽取6人,則年齡在第1,2,3組的各抽取多少人?
(2)在第(1)問的前提下,從這6人中隨機(jī)抽取2人參加社區(qū)活動,求至少有1人年齡在第3組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知直線l的參數(shù)方程為
(t為參數(shù)),圓C的參數(shù)方程為
(θ為常數(shù)).
(1)求直線l和圓C的普通方程;
(2)若直線l與圓C有公共點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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