【題目】已知橢圓
:
的中心為
,一個方向向量為
的直線
與
只有一個公共點![]()
(1)若
且點
在第二象限,求點
的坐標;
(2)若經過
的直線
與
垂直,求證:點
到直線
的距離
;
(3)若點
、
在橢圓上,記直線
的斜率為
,且
為直線
的一個法向量,且
求
的值.
【答案】(1)
(2)見解析(3)9
【解析】
(1)設直線
的方程為
,代入橢圓方程
,可得
的方程,運用直線和橢圓只有一個公共點
,可得
,化簡整理,解方程可得
的坐標;
(2)設直線
,運用(1)求得
到直線
的距離公式,再由基本不等式可得最大值,即可得證;
(3)直線
的方程為
,代入橢圓方程
,可得交點
,求得
,同樣將直線
代入橢圓方程求得
的坐標,可得
,化簡整理即可得到所求值.
解:(1)設直線
的方程為
,代入橢圓方程
,
可得
,
直線
與
只有一個公共點
,可得
,
即有
,
化簡可得
,
由
可得
,
由點
在第二象限,可得
,
即為
;
(2)證明:設直線
,
由(1)可得
,
,
則點
到直線
的距離![]()
,
當且僅當
時,取得等號;
(3)由題意可得直線
的方程為
,
代入橢圓方程
,可得
,
即有
,
,
即有
,
將直線
的方程
,代入橢圓方程可得,
,
,
即有
,
則
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學參加詩詞大賽,各答3道題,每人答對每道題的概率均為
,且各人是否答對每道題互不影響.
(Ⅰ)用
表示甲同學答對題目的個數,求隨機變量
的分布列和數學期望;
(Ⅱ)設
為事件“甲比乙答對題目數恰好多2”,求事件
發生的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】部分與整體以某種相似的方式呈現稱為分形,一個數學意義上分形的生成是基于一個不斷迭代的方程式,即一種基于遞歸的反饋系統.分形幾何學不僅讓人們感悟到科學與藝木的融合,數學與藝術審美的統一,而且還有其深刻的科學方法論意義.如圖,由波蘭數學家謝爾賓斯基1915年提出的謝爾賓斯基三角形就屬于-種分形,具體作法是取一個實心三角形,沿三角形的三邊中點連線,將它分成4個小三角形,去掉中間的那一個小三角形后,對其余3個小三角形重復上述過程逐次得到各個圖形.
![]()
若在圖④中隨機選。c,則此點取自陰影部分的概率為( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線
(
),過點
(
)的直線
與
交于
、
兩點.
(1)若
,求證:
是定值(
是坐標原點);
(2)若
(
是確定的常數),求證:直線
過定點,并求出此定點坐標;
(3)若
的斜率為1,且
,求
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
,
是橢圓
:
的左右兩個焦點,過
的直線與
交于
,
兩點(
在第一象限),
的周長為8,
的離心率為
.
(1)求
的方程;
(2)設
,
為
的左右頂點,直線
的斜率為
,
的斜率為
,求
的取值范圍.
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