【題目】假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限x(年)和所支出的維修費(fèi)用y(萬(wàn)元)有如下的統(tǒng)計(jì)資料:
x | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y | 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
(1)畫出散點(diǎn)圖并判斷是否線性相關(guān);
(2)如果線性相關(guān),求線性回歸方程;
(3)估計(jì)使用年限為10年時(shí),維修費(fèi)用是多少?
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2) 詳見(jiàn)解析;(3)12.38萬(wàn)元
【解析】
(1)利用描點(diǎn)法可得散點(diǎn)圖;
(2)根據(jù)所給的數(shù)據(jù),做出變量x,y的平均數(shù),再求出
,
的值,即可求線性回歸方程;
(3)當(dāng)自變量為10時(shí),代入線性回歸方程,求出維修費(fèi)用,這是一個(gè)預(yù)報(bào)值.
解:(1)作散點(diǎn)圖如下:
![]()
由散點(diǎn)圖可知是線性相關(guān)的.
(2)列表如下:
i | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
| 4.4 | 11.4 | 22.0 | 32.5 | 42.0 |
| |||||
計(jì)算得:
,
于是:
,
即得線性回歸方程
.
(3)把x=10代入線性回歸方程
得
,因此,估計(jì)使用10年維修費(fèi)用是12.38萬(wàn)元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)集
具有性質(zhì)
;對(duì)任意的
、
,
,與
兩數(shù)中至少有一個(gè)屬于
.
(1)分別判斷數(shù)集
與
是否具有性質(zhì)
,并說(shuō)明理由;
(2)證明:
,且
;
(3)當(dāng)
時(shí),若
,求集合
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某校數(shù)學(xué)專業(yè)N名畢業(yè)生的綜合測(cè)評(píng)成績(jī)(百分制)頻率分布直方圖,已知80-90分?jǐn)?shù)段的學(xué)員數(shù)為21人。
![]()
(1)求該專業(yè)畢業(yè)總?cè)藬?shù)N和90-95分?jǐn)?shù)段內(nèi)的人數(shù)
;
(2)現(xiàn)欲將90-95分?jǐn)?shù)段內(nèi)的n名人分配到幾所學(xué)校,從中安排2人到甲學(xué)校去,若n人中僅有兩名男生,求安排結(jié)果至少有一名男生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
的圖象與
的圖象關(guān)于
對(duì)稱,且
,函數(shù)
的定義域?yàn)?/span>
.
(1)求
的值;
(2)若函數(shù)
在
上是單調(diào)遞增函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(3)若函數(shù)
的最大值為2,求實(shí)數(shù)
的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的有( )
①隨機(jī)事件A的概率是頻率的穩(wěn)定值,頻率是概率的近似值.
②一次試驗(yàn)中不同的基本事件不可能同時(shí)發(fā)生.
③任意事件A發(fā)生的概率
總滿足
.
④若事件A的概率為0,則A是不可能事件.
A. 0個(gè) B. 1個(gè) C. 2個(gè) D. 3個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】唐三彩,中國(guó)古代陶瓷燒制工藝的珍品,它吸取了中國(guó)國(guó)畫、雕塑等工藝美術(shù)的特點(diǎn),在中國(guó)文化中占有重要的歷史地位,在中國(guó)的陶瓷史上留下了濃墨重彩的一筆.唐三彩的生產(chǎn)至今已有1300多年的歷史,對(duì)唐三彩的復(fù)制和仿制工藝,至今也有百余年的歷史,某陶瓷廠在生產(chǎn)過(guò)程中,對(duì)仿制的100件工藝品測(cè)得其重量(單位:
)數(shù)據(jù),將數(shù)據(jù)分組如下表:
![]()
(1)在答題卡上完成頻率分布表;
(2)以表中的頻率作為概率,估計(jì)重量落在
中的概率及重量小于2.45的概率是多少?
(3)統(tǒng)計(jì)方法中,同一組數(shù)據(jù)常用該組區(qū)間的中點(diǎn)值(例如區(qū)間
的中點(diǎn)值是2.25作為代表.據(jù)此,估計(jì)這100個(gè)數(shù)據(jù)的平均值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】北京時(shí)間3月15日下午,谷歌圍棋人工智能
與韓國(guó)棋手李世石進(jìn)行最后一輪較量,
獲得本場(chǎng)比賽勝利,最終人機(jī)大戰(zhàn)總比分定格
.人機(jī)大戰(zhàn)也引發(fā)全民對(duì)圍棋的關(guān)注,某學(xué)校社團(tuán)為調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的情況,隨機(jī)抽取了100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的學(xué)生日均學(xué)習(xí)圍棋時(shí)間的頻率分布直方圖(如圖所示),將日均學(xué)習(xí)圍棋時(shí)間不低于40分鐘的學(xué)生稱為“圍棋迷”.
(Ⅰ)根據(jù)已知條件完成下面的列聯(lián)表,并據(jù)此資料你是否有
的把握認(rèn)為“圍棋迷”與性別有關(guān)?
![]()
非圍棋迷 | 圍棋迷 | 合計(jì) | |
男 | |||
女 | 10 | 55 | |
合計(jì) |
(Ⅱ)將上述調(diào)查所得到的頻率視為概率,現(xiàn)在從該地區(qū)大量學(xué)生中,采用隨機(jī)抽樣方法每次抽取1名學(xué)生,抽取3次,記被抽取的3名淡定生中的“圍棋迷”人數(shù)為
。若每次抽取的結(jié)果是相互獨(dú)立的,求
的平均值和方差.
附:
,其中
.
| 0.05 | 0.01 |
| 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn).現(xiàn)分別從他們?cè)谂嘤?xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績(jī)中隨機(jī)抽取
次.記錄如下:
甲:
,
,
,
,
,
,
, ![]()
乙:
,
,
,
,
,
,
, ![]()
(
)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù).
(
)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽,從統(tǒng)計(jì)學(xué)的角度考慮,你認(rèn)為派哪位學(xué)生參加合適?請(qǐng)說(shuō)明理由.
(
)若將頻率視為概率,對(duì)甲同學(xué)在今后的三次數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)進(jìn)行預(yù)測(cè),記這
次成績(jī)中高于
分的次數(shù)為
,求
的分布列及數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
.
(1)當(dāng)
時(shí),求函數(shù)
的極值;
(2)是否存在實(shí)數(shù)
,使得當(dāng)
時(shí),函數(shù)
的最大值為
?若存在,取實(shí)數(shù)
的取值范圍,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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