【題目】科學(xué)工作者研究了鈣和硼對(duì)某種植物花粉粒萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如下圖所示。下列結(jié)論與結(jié)果不相符的是
A. 鈣和硼對(duì)花粉萌發(fā)和花粉管生長(zhǎng)都有同樣的影響
B. 適宜濃度的硼或鈣明顯有利于花粉萌發(fā)或花粉管生長(zhǎng)
C. 鈣對(duì)花粉管生長(zhǎng)有明顯影響，而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉的萌發(fā)
D. 硼對(duì)于花粉萌發(fā)有明顯影響，而在一定范圍內(nèi)幾乎不影響花粉管生長(zhǎng)
浙江名校名師金卷系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米是二倍體，將雜交玉米的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理得到的植株可以看作是
A．單倍體 B．二倍體 C．三倍體 D．四倍體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲表示受到刺激時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化，圖乙表示突觸。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．在a處能完成電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變
B．a興奮時(shí)一定會(huì)使b產(chǎn)生圖甲所示的電位變化
C．處于④狀態(tài)時(shí)的K+外流不需要消耗ATP
D．若將神經(jīng)纖維置于低Na+液體環(huán)境中，③的位點(diǎn)將向下移
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】生物選修1:生物技術(shù)實(shí)踐
LB液體培養(yǎng)基和LB固體培養(yǎng)基是微生物實(shí)驗(yàn)室中較常用的一種培養(yǎng)基，其配方為10g蛋白胨、10g/L酵母提取物、5g/L氯化鈉等，主要用于培養(yǎng)細(xì)菌、擴(kuò)增菌種數(shù)量。某研究組開展了氧氣對(duì)微生物生長(zhǎng)、繁殖的影響實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）要配制供微生物生長(zhǎng)、繁殖的培養(yǎng)基，其中一般都含有________________________________和無(wú)機(jī)鹽等。有些微生物對(duì)某些特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及____________等條件有特殊要求。
（2）將各類微生物用____________從斜面培養(yǎng)基接種于滅菌過(guò)的LB液體培養(yǎng)基中，進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng)。
（3）將含有LB固體培養(yǎng)基（LB液體培養(yǎng)基中加15g瓊脂粉，剛配好，尚未凝固）的錐形瓶放入____________中進(jìn)行滅菌。滅菌完成后將錐形瓶取出，待溫度下降到60℃（不燙手的溫度）時(shí)，用____________擦拭桌面和雙手，在超凈工作臺(tái)中的____________旁將錐形瓶中的LB培養(yǎng)基分裝到一系列試管，并做標(biāo)記。
（4）當(dāng)試管溫度下降到40 ℃（培養(yǎng)基還是液態(tài)）時(shí)，用滅菌過(guò)的移液器吸取0.1mL的各類微生物懸液加入相應(yīng)試管中并封口，雙手快速搓動(dòng)試管，使菌種均勻分布于培養(yǎng)基內(nèi)后迅速將封口的試管放置在___條件下使培養(yǎng)基凝固。
（5）將上述試管放置于常溫條件下培養(yǎng)48小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下圖中可表示制作果酒的菌種的分布圖的是____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某植食性魚類養(yǎng)殖池塘中部分能量的流動(dòng)圖，其中a—h表示能量（單位:kJ）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）養(yǎng)殖池塘中的所有生物構(gòu)成_________________，該養(yǎng)殖池塘的總能量為_________________（用字母和數(shù)字表示）。
（2）圖中植食性魚類用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量為_____________（用字母表示）。若該養(yǎng)殖池塘被人承包后，增投了多種其他藻類和魚類，則該生態(tài)系統(tǒng)的_________________________________增強(qiáng)。
（3）調(diào)查者發(fā)現(xiàn)，光照充足時(shí)的魚類產(chǎn)卵量大，光照屬于____________信息。調(diào)査者還發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性魚類和次級(jí)消費(fèi)者同化的總能量大于植物固定的總能量，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，這______（填“違背”或“不違背”）能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，原因是________________________________。（4）據(jù)圖分析，若要獲得比較高的經(jīng)濟(jì)效益，池塘養(yǎng)殖者應(yīng)采取的措施有________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】科學(xué)家對(duì)某種群的數(shù)量進(jìn)行了13年的連續(xù)研究，計(jì)算出其λ值，如圖為該種群13年來(lái)λ值（λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)）的變化曲線。下列分析正確的是（ ）
A. 前4年間和第5年到第9年間，該種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定，年齡組成為穩(wěn)定型
B. 第4年到第5年間和第9年到第10年間，該種群數(shù)量不斷下降
C. 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升，到第13年達(dá)到K值
D. 從第5年開始，該種群數(shù)量達(dá)到K值，直到第9年，保持相對(duì)穩(wěn)定
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為四種限制酶Bam HⅠ，ECORⅠ，HindⅢ以及Bgl Ⅱ的識(shí)別序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)？其正確的末端互補(bǔ)序列是( )
A. BamH Ⅰ和ECOR Ⅰ、末端互補(bǔ)序列－AATT－
B. BamH Ⅰ和Hind Ⅲ、末端互補(bǔ)序列－GATC－
C. ECOR Ⅰ和Hind Ⅲ、末端互補(bǔ)序列－AATT－
D. BamH Ⅰ和Bgl Ⅱ、末端互補(bǔ)序列－GATC－
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面有關(guān)組成細(xì)胞的主要化合物的概念圖：
(1)注射藥物一般用0.9%氯化鈉溶液溶解，體現(xiàn)圖1中①的______________________功能。
(2)圖1脂質(zhì)中構(gòu)成細(xì)胞膜重要成分的是___________，其基本元素組成是___________。
(3)圖3為圖1③的一種結(jié)構(gòu)，其中α鏈含有21個(gè)③的基本單位，β鏈含有30個(gè)③的基本單位，共形成三個(gè)二硫鍵，則圖1③基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_______________，圖3分子形成后，相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了___________。
(4)圖2為圖1④的一條長(zhǎng)鏈，圖2中2、4的名稱分別是_______________、_______________。該結(jié)構(gòu)中特有的堿基名稱是_______________。
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