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【題目】下圖是基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期的示意圖。下列相關敘述中，正確的是

A. 2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a

B. 若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代

C. 1個該細胞經過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細胞

D. 同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色體結構變異

【答案】C

【解析】由于染色體的復制，2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是A，故A錯誤；若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XX或YY的精子，再與卵細胞結合，形成XXX或XYY的后代，故B錯誤；1個該細胞經過兩次連續(xù)分裂，一般形成2種精子，但發(fā)生了交叉互換，最終可能形成4種類型的精細胞，故C正確；同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致基因重組，而非同源染色體上交換屬于染色體結構變異，故D錯誤．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內相關基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關敘述正確的是

A. 孟德爾用假說一演繹法揭示基因分離定律時，可以選甲、乙、丙、丁為材料

B. 丁個體DdYyrr自交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9：3：3：1

C. 甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質

D. 孟德爾用丙YyRr自交，其子代表現(xiàn)為9:3:3:1，此屬于假說一演繹的提出假說階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞中各種化合物或主要元素占細胞鮮重的含量．①②③④依次為（）
A.水、蛋白質、糖類、脂質；N，H，O，C
B.蛋白質、水、脂質、糖類；O，C，N，H
C.水、蛋白質、脂質、糖類；H，O，C，N
D.蛋白質、水、脂質、糖類；C，O，H，N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某果蠅體細胞中的一對同源染色體，用“I”表示部分基因的相對位置。翻翅基因（A)為純合致死基因，星狀眼基因（B)也是純合致死基因。請回答下列問題：

（1）由圖可知，基因和染色體的數(shù)量關系是___________________。

（2）A、a和B、b這兩對基因的遺傳_____________(遵循/不遵循）基因的自由組合定律。在減數(shù)分裂過程中，翻翅基因和正常翅基因有時會隨著非姐妹染色單體的交換而發(fā)生交換，導致染色單體上的_________基因發(fā)生了重組。

（3）已知Y染色體上無這兩對等位基因，為了探究這對同源染色體是常染色體還是X染色體，研究人員選取翻翅雌雄果蠅雜交，若F1雌雄比例為___________，則這對基因在X染色體上。如果上述致死基因位于常染色體上，在不考慮交叉互換的情況下，用上圖所示的翻翅星狀眼雌、雄果蠅相互交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有

___________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列新品種是利用分子生物學和基因工程的手段，將某種生物的基因轉移到相應生物體內而獲得的是

A. 高產青霉素菌株 B. 高產優(yōu)質雜交水稻

C. “太福一號”小麥 D. 轉基因抗凍番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個相同容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比如圖所示．該實驗結果能說明（）
A.不同植物對各種離子的需要量是相同的
B.不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數(shù)量是相同的
C.與番茄相比，水稻對Si4+需要量大，對Ca2+需要量小
D.植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關