【題目】關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是 （ ）
A. 若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間
B. 若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性，且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C. 除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D. 若某幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f，則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f
【答案】D
【解析】頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高而抑制生長(zhǎng)，若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的E點(diǎn)及E點(diǎn)以后區(qū)間，A正確；由于受重力影響，莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于遠(yuǎn)地側(cè)，故近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為2f時(shí)，遠(yuǎn)地側(cè)面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)小于f，生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為AB區(qū)間，以保證遠(yuǎn)地側(cè)的生長(zhǎng)效應(yīng)弱于近地側(cè)面，B正確；生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，所以除草劑滅草的原理是利用大于h的生長(zhǎng)素濃度抑制雜草生長(zhǎng)，C正確；背光面生長(zhǎng)素濃度高于向光面，且生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，故向光面的生長(zhǎng)素濃度為f時(shí)，背光面生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)大于f，小于2f，以保證背光面的生長(zhǎng)效應(yīng)強(qiáng)于向光面，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋果榨取果汁并制作果酒，其簡(jiǎn)要流程如下：
（1）酵母菌代謝類型為________，制作果酒時(shí)，需將溫度嚴(yán)格控制在__________。
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是__________。
（3）分離酵母菌應(yīng)使用_________培養(yǎng)基，若使酵母細(xì)胞能反復(fù)使用，可用__________技術(shù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意___________。
（4）檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生，可在酸性條件下，___________溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色．若想直接檢測(cè)果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用_____________法。
（5）發(fā)酵完成后，該班同學(xué)發(fā)現(xiàn)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級(jí)使用，菌種可以采用____________的方法。
（6）另一個(gè)班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，請(qǐng)分析出現(xiàn)酸味的原因________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下，分別在4支試管中進(jìn)行培養(yǎng)(如圖)，均獲得了“S”形增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 4支試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值
B. 4支試管內(nèi)種群的增長(zhǎng)速率都是先增大后減小
C. 試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
D. 試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.鐵是合成血紅蛋白不可缺少的成分
B.細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽大多數(shù)以化合物的形式存在
C.植物缺Mg2+會(huì)影響光合作用
D.食鹽中加碘可預(yù)防地方性甲狀腺腫
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列與無(wú)機(jī)鹽的功能無(wú)關(guān)的是（ ）
A.是某些重要復(fù)雜化合物的成分
B.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
C.能維持生物體的生命活動(dòng)
D.能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是
A．燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照有關(guān)
B．留有芽和幼葉的插條能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，扦插時(shí)易生根
C．頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制
D．導(dǎo)致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機(jī)制相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為基因工程中利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，培育出新性狀植株的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）將攜帶外源基因的DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞中所用到的工具酶有________________________。
（2）農(nóng)桿菌在自然狀態(tài)下，能感染__________植物和裸子植物，因?yàn)檫@些植物受到損傷時(shí)，傷口會(huì)分泌大量的_________________，吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞。利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法時(shí)，作為基因工程中運(yùn)載體的是_________。
（3）目的基因?qū)胫参锛?xì)胞后，能夠在受體細(xì)胞中維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱為___________。檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，常用的方法是__________________________。
（4）導(dǎo)入目的基因的植物細(xì)胞一般需要通過(guò)______________________________的方法，才能培育成表現(xiàn)新性狀的植株。利用基因工程進(jìn)行育種，可以培育出具有新性狀的植株，這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是：①______________________；②_____________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某科研小組開展CO2濃度對(duì)小麥光合作用影響的研究，結(jié)果如表，請(qǐng)回答：
(注：氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度)
(1)測(cè)定葉片凈光合速率時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____________________；實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量小于光合作用過(guò)程中CO2實(shí)際消耗量，原因是____________________________。
(2)水分利用效率是指蒸騰消耗單位重量的水分所同化的CO2的量，據(jù)表分析，在一定范圍內(nèi)，CO2濃度升高，小麥的水分利用效率會(huì)__________，造成該現(xiàn)象的原因有：①CO2濃度升高有利于_____________________________；②氣孔導(dǎo)度減小_____________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖①～④分別為A.地衣中的藻類和真菌；B.同一培養(yǎng)體系中大、小兩種草履蟲；C.狐與兔；D.細(xì)菌與噬菌體四組生物的種間關(guān)系示意圖（順序被打亂）（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）判斷A～D四組生物的對(duì)應(yīng)曲線： A._____________；B.______________；C._____________；D._____________。
（2）若四種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的曲線是___________和____________。
（3）造成②中出現(xiàn)的現(xiàn)象是由于_______________________________________。
（4）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是__________________________________________________________________________
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