【題目】要使生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在，至少必須具有
A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者
C．分解者 D．非生物的物質(zhì)和能量
【答案】ACD
【解析】生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來自陽光的能量。植物制造的有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動(dòng)物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，叫做消費(fèi)者；細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，供植物重新利用．是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．因此，生態(tài)系統(tǒng)除了非生物的物質(zhì)和能量外，還必須具有生產(chǎn)者和分解者，故選ACD。
| 年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
| 高一 | 高一免費(fèi)課程推薦！ | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦！ |
| 高二 | 高二免費(fèi)課程推薦！ | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦！ |
| 高三 | 高三免費(fèi)課程推薦！ | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦！ |
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是
A．t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
B．t2→t3，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高
C．t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
D．t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”．下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.ATP中的A代表腺嘌呤
B.ATP中的T代表胸腺嘧啶
C.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A﹣P～P～P
D.ATP中靠近A的高能磷酸鍵更易水解
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是某雄性動(dòng)物(體細(xì)胞中染色體2N＝4)在生殖和發(fā)育過程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡(jiǎn)圖(字母表示細(xì)胞，數(shù)字表示過程)，圖2、圖3是一同學(xué)畫的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細(xì)胞叫________________，圖2中的________細(xì)胞處在該過程中。
(2)圖2中乙細(xì)胞處于________分裂的中期，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞可能為圖3中的________。
(3)圖3中，曲線①②階段形成的原因是________________；曲線②③階段形成的原因是________；曲線________階段(填編號(hào))的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】乳酸菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別在于（ ）
A.有無核物質(zhì)
B.有無核膜
C.有無細(xì)胞質(zhì)
D.有無細(xì)胞膜
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．每條染色體上含有一或兩個(gè)DNA，DNA分子上含有多個(gè)基因
B．都能復(fù)制、分離和傳遞，且三者行為一致
C．三者都是生物細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D．生物的傳宗接代中，染色體的行為決定著DNA和基因的行為
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)示意圖。相關(guān)敘述不正確的是（ ）
A. 合理使用農(nóng)家肥提高土壤肥力的同時(shí)增加大氣中CO2濃度，利于葡萄和蔬菜增產(chǎn)
B. 蠅蛆和蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者，可促進(jìn)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的進(jìn)行
C. 該生態(tài)系統(tǒng)由于飼養(yǎng)豬、雞延長(zhǎng)了食物鏈，最終使人獲得的能量減少
D. 該生態(tài)系統(tǒng)遵循了物質(zhì)循環(huán)再生原理，但各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率并未提高
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示基因工程中獲取水稻某目的基因的不同方法。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）
A. 三種方法都需酶并均在體外進(jìn)行 B. ①②③堿基對(duì)的排列順序均相同
C. 三種方法均屬人工合成法 D. 方法a不遵循中心法則
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在進(jìn)行減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過程中，確認(rèn)同源染色體的主要依據(jù)是（ ）
A．一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
B．能聯(lián)會(huì)的兩條染色體
C．一條來自父方，一條來自母方的染色體
D．形狀和大小都相同的染色體
查看答案和解析>>
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com