【題目】活的細胞之所以能夠進行各項生命活動，這與構(gòu)成細胞的各種化合物有密切關(guān)系。糖類是構(gòu)成細胞的重要成分，下列關(guān)于糖類的說法中不正確的是
A. 糖類的基本組成元素是C, H, O
B. 糖類是生物體的主要能源物質(zhì)
C. 糖原、淀粉都是動物細胞內(nèi)的多糖
D. 纖維素是構(gòu)成植物細胞壁的主要成分
全能練考卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及碳循環(huán)示意圖據(jù)圖回答問題： 
（1）圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級對應(yīng)于圖1的名稱：①；③；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時間內(nèi)的變化過程是 ．
（2）甲種群在c點處的年齡組成類型是 ， 甲種群a﹣b段種群數(shù)量下降的原因有：①；②
（3）若圖3中的生產(chǎn)者有5000kg，按能量流動最大傳遞效率計算，位于第三營養(yǎng)級的生物可能增重kg．C中的碳元素主要以的形式存在．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是 （ ）
A．因為蘚類葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B．在低倍鏡下找到葉片細胞，即可換上高倍物鏡
C．換上高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D．為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某種礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1中表示的礦質(zhì)離子進入細胞的運輸方式是____________，請你說出判斷的理由(至少兩種)____________________________________________________。
（2）如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過高，會導(dǎo)致植物死亡，請你分析植物死亡的原因：____________________________________________________________________。
（3）如果某種藥物只抑制圖2中a的運輸而對c的運輸無影響，請說明藥物作用的機理：______________________________________________________________。
（4）若圖2是癌細胞的細胞膜,可以表示細胞吸收O2和排出CO2的方式分別是_______和________(填寫字母)。
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【題目】下面是某化合物的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖回答：
（1）上述化合物是由_____個氨基酸形成的，該化合物應(yīng)稱為_______。
（2）圖中有____個羧基，用化學(xué)式表示為________。
（3）上述化合物中有______種氨基酸，最右端氨基酸的結(jié)構(gòu)式為_______。
（4）該化合物中有_____個肽鍵，其結(jié)構(gòu)式應(yīng)寫成_____。
（5）形成此化合物的反應(yīng)稱為_________。
（6）該化合物由氨基酸結(jié)合時失去個____水分子。
（7）假設(shè)某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽，其分子式為CxHyNzOwS（z>178，w>179），并且由下列五種氨基酸組成：
那么將該178肽徹底水解后將會得到__________個賴氨酸，________個天冬氨酸。（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）
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【題目】下列哪一項不屬于細胞膜的功能 （ ）
A．控制物質(zhì)進出細胞
B．將胰島細胞形成的胰島素，分泌到胰島細胞外
C．提高細胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
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【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落包括了圖中全部生物的總和
B. 圖中處于最高營養(yǎng)級的生物是蛇
C. 圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D. 綠色植物固定的能量至少是流入螳螂能量的25倍
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【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量值,單位為百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118 872百萬千焦,但其中118 761百萬千焦的能量未被利用。請回答:
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量A為____百萬千焦,這部分能量是____所固定的太陽能。
（2）能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為____%,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為____%。
（3）次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是____。
（4）由圖可知,下一營養(yǎng)級不能得到上一營養(yǎng)級的全部能量,原因有:①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被____;②上一營養(yǎng)級的部分能量____;③還有少數(shù)能量被____利用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)欲獲得較純凈的細胞膜，以研究其結(jié)構(gòu)和功能。請你幫助設(shè)計一個簡易的實驗。
(1)選取人的________作為獲取細胞膜純凈物的來源。
A.成熟紅細胞 B.神經(jīng)細胞 C.白細胞 D.口腔上皮細胞
(2)將選取的上述材料放入________中，由于滲透吸水，一段時間后細胞將破裂。
(3)再用________法獲得較純凈的細胞膜，上清液中含量最多的有機物質(zhì)是________。
(4)將膜成分分離提純后，用________試劑可鑒定蛋白質(zhì)，具體現(xiàn)象是呈現(xiàn)________。
(5)提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣水界面上，測得磷脂占有面積為S，請預(yù)測紅細胞表面積的值接近于________。
(6)若將細胞膜的磷脂提取后放入盛水的容器中，磷脂分子穩(wěn)定的分布方式為下圖中的（____）
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