【題目】植物組織培養的原理是（ ）
A.植物細胞的全能性 B.植物細胞高度分化的能力
C.植物細胞的完整性 D.植物細胞質壁分離和復原能力
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新輔教導學系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】《國際防止船舶造成污染公約》規定2015年以后，當船舶在排放控制區域航行時，船用燃料硫質量分數不超過01%。該公約的主要目的是（ ）
A.減少酸雨出現的概率B.降低水體污染的程度
C.減少二氧化碳的排放量D.減緩大氣層中臭氧的減少
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蘇云金桿菌能產生具有殺蟲能力的(Bt)毒素蛋白。下圖是轉Bt毒素蛋白基因植物的培育過程示意圖(
為抗氨芐青霉素基因)，據圖回答下列問題。
(1)將圖中①的DNA用HindIII、BamH I完全酶切后，反應管中有_______種DNA片段。
(2)圖中②表示HindIII與Bam I酶切、DNA連接酶連接的過程，此過程可獲得_______種重組質粒；如果換用Bst I與BamH I酶切，目的基因與質粒連接后可獲得_______種重組質粒。
(3)目的基因插入質粒后，不能影響質粒的_______。
(4)已知轉基因植物中毒素蛋白只結合某些昆蟲腸上皮細胞表面的特異受體，使細胞膜穿孔，腸細胞裂解，昆蟲死亡。而該毒素蛋白對人類的風險相對較小，原因是人類腸上皮細胞_______ 。
(5)生產上常將上述轉基因作物與非轉基因作物混合播種，其目的是降低害蟲種群中的抗性基因_____的增長速率。
(6)科學家發現轉基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規律。
①將轉基因植株與___________雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比為1：1。
②若該轉基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數量比_______。
③若將該轉基因植株的花藥在卡那霉素培養基上作離體培養，則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占____________%。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】排尿是一種復雜的反射活動，當膀胱充盈時，膀胱內牽張感受器受到刺激產生沖動，使人產生尿意。當環境條件適宜時，膀胱逼尿肌接收到沖動后收縮、尿道括約肌舒張，產生排尿反射。如圖表示人體神經系統不同中樞對排尿的調節過程，下列分析合理的是
A. 當沖動到達a點時，神經細胞膜對鉀離子的通透性增加
B. 產生尿意后，（適宜條件下）腦發出神經沖動完成排尿過程的傳導途徑為：f﹣d﹣c﹣a﹣膀胱逼尿肌、尿道括約肌
C. 某位患者神經系統受損，能產生尿意但排尿反射不能完成，其受損部位一定是圖中的c
D. 正常人排尿過程中，當逼尿肌開始收縮時，又刺激了膀胱壁內牽張感受器，由此導致膀肢逼尿肌反射性地進一步收縮，并使收縮持續到膀胱內尿液被排空為止，該過程屬于負反饋調節
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】番茄幼苗在缺鎂的培養液中培養一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是（ ）
A．光反應強度升高，暗反應強度降低
B．光反應強度降低，暗反應強度降低
C．光反應強度不變，暗反應強度降低
D．光反應強度降低，暗反應強度不變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少．他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：
（1）甲、乙兩組實驗的自變量是__，實驗中需控制的無關變量主要有__。
（2）酵母菌產生CO2的場所是__、__。
（3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質能通過）、濾液1和濾液2等，繼續完成探究實驗。
實驗步驟：
①將__的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記；
②一段時間后觀察__的變化。
實驗結果預測和結論：
①如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少
②如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果A、B兩側__，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述正確的是 ( )
A. 為有效防止蝗災，應在最高點c點時將蝗蟲一網打盡，控制種群密度
B. a-b段，該種群的增長速率與種群密度之間呈正相關
C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點出現
D. 控制種群數量在d-e水平，由于種群數量不變，所以種群的基因頻率也不會改變
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