【題目】圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請(qǐng)據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是( )
A. 圖甲中,m1表示的是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能,m2表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸作用散失的熱能
B. 若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化固定的能量
C. 若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%
D. C比B的能量少的原因主要是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
【答案】D
【解析】A．流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽(yáng)能或生產(chǎn)者同化固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱能，A正確；B．若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，該部分能量分為兩部分，一部分形成糞便流向E，另一部分即B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化固定的能量，B正確；C．若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量，B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化固定的能量，C表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ攝入的能量，F表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ同化的能量，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)II、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%，C正確；D．C比B的能量少的原因主要是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量一部分用于呼吸作用散失，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于DNA分子的敘述正確的是（ ）
①若DNA分子一條鏈中A和T的數(shù)目相等，則另一條鏈中A和T的數(shù)目也相等；
②若DNA分子的一條鏈中G的數(shù)目為C的2倍，則另一條鏈中G的數(shù)目為C的 
；
③若DNA分子的一條鏈中A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈中相應(yīng)堿基的比例關(guān)系為2：1：4：3；
④若DNA分子的一條鏈中G：T=1：2，則另一條鏈的C：A=2：1
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某種細(xì)胞處于某種狀態(tài)下的圖示，對(duì)這一圖示的描述，不正確的是（ ） 
A.該圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖
B.①處溶液的濃度一定大于⑥內(nèi)溶液濃度
C.結(jié)構(gòu)④與⑤是與能量轉(zhuǎn)換相關(guān)的細(xì)胞器
D.結(jié)構(gòu)②與該細(xì)胞細(xì)胞壁的形成相關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】DNA分子的一條鏈中 
=a，上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是（ ）
A.a和2a
B.a和a
C.
和1
D.a和1
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)成分及其關(guān)系,圖2為a、b、c三種生物的數(shù)量變化關(guān)系圖,其中有一種為草。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 圖1中有兩條捕食鏈,狐與鳥(niǎo)之間既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 圖1中狐為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),腐生細(xì)菌占有第二、三、四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 圖2中a、b、c三者之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是:a→b→c
D. 圖2中a、b、c三者一定不能構(gòu)成生物群落
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于群落的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B. 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充分利用
C. 群落演替是物種豐富度的增加及優(yōu)勢(shì)種的變化
D. 森林發(fā)生嚴(yán)重火災(zāi)后的演替屬于初生演替
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為細(xì)胞膜及物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)方式示意圖，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（ ） 
A.B代表脂雙層，構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
B.圖中編號(hào)a代表某物質(zhì)運(yùn)進(jìn)細(xì)胞的方式是易化擴(kuò)散
C.細(xì)胞膜的選擇透性主要取決于物質(zhì)A的種類
D.在a～e的五種方式中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是b、c、d
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是真核細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. ①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
B. 分布于③上的葉綠素的合成需要Mg元素
C. 在甲、乙中,②的功能都只是控制物質(zhì)出入
D. ④中除了含有相關(guān)的酶,還含有少量DNA
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