【題目】肝糖原的基本組成單位是
A. 核苷酸 B. 氨基酸 C. 脂肪酸 D. 葡萄糖
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】
離子 | K+ | Mg2+ | Ca2+ | NO3- | H2PO4- | SO42- | Zn2+ |
培養(yǎng)液濃度（mol/L） | 1 | 0．25 | 1 | 2 | 1 | 0．25 | 1 |
A．Ca2+ B．H2PO4- C．Zn2+D．SO42-
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于“S”型曲線的敘述，有誤的是（ ） 
A.t0～t1之間，種群數(shù)量小于 
，由于資源和空間相對(duì)充裕，種群數(shù)量增長較快，增長率不斷增加
B.t1～t2之間，由于資源和空間有限，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭加劇，天敵數(shù)量增加，種群增長速率下降
C.t2時(shí)，種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)出生率等于死亡率，種群增長速度為0
D.為有效防治蝗災(zāi)，應(yīng)在t1前及時(shí)控制其種群密度
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】有關(guān)哺乳動(dòng)物血紅蛋白的敘述，不正確的是（ ）
A. 呈球形 B. Fe2+是其必要成分 C. 由游離的核糖體合成 D. 分布在細(xì)胞外液中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于微生物的敘述，錯(cuò)誤的是
A. T2噬菌體寄生于大腸桿菌和肺炎雙球菌中
B. 通過誘變育種可獲得青霉素高產(chǎn)菌株
C. 利用淀粉、醋酸桿菌等可以生產(chǎn)食醋
D. 赤霉菌分泌的赤霉素可促進(jìn)植物生長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖一為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，圖二表示圖一細(xì)胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分。①—⑥表示物質(zhì)，據(jù)圖回答問題。
（1）圖一所示結(jié)構(gòu)應(yīng)在下能觀察。從圖一中可看出，通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有、、。
（2）若圖一表示動(dòng)物胰臟內(nèi)的細(xì)胞，④可能為____________（多選）。
A.胰脂肪酶
B.胰島素
C.胰高血糖素
D.抗體
（3）組成圖二中⑥物質(zhì)的基本單位是。
（4）圖二中基因1和基因2的差異實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在。
（5）核孔復(fù)合體是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換的通道。下列物質(zhì)經(jīng)核孔復(fù)合體向細(xì)胞核方向運(yùn)輸?shù)氖莀___________（多選）。
A.tRNA
B.RNA聚合酶
C.DNA聚合酶
D.mRNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】控制棉花纖維長度的三對(duì)等位基因A/a、B/b、C/c對(duì)長度的作用相等，分別位于三對(duì)同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個(gè)顯性基因增加纖維長度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長度范圍是
A. 6~14厘米 B. 6~16厘米
C. 8~14厘米 D. 8~16厘米
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組開展探究實(shí)驗(yàn)，課題是“酵母菌在不同pH的培養(yǎng)液中K值的變化。”
(1)實(shí)驗(yàn)材料和用具：菌種、無菌培養(yǎng)液、培養(yǎng)皿、緩沖液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、滴管、顯微鏡、表等。
(2)實(shí)驗(yàn)原理：pH會(huì)影響酵母菌種群數(shù)量的變化。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟：
①取五個(gè)培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為A、B、C、D、E。
②分別向五個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量的________。
③用緩沖液分別將五個(gè)培養(yǎng)皿中溶液的pH調(diào)至3.5,4.5,5.5,6.5,7.5。
④再分別向五個(gè)培養(yǎng)皿中加入等量且適量的______。
⑤將培養(yǎng)皿放在適宜的溫度下培養(yǎng)，定期用________法測(cè)定酵母菌數(shù)目。
⑥待酵母菌數(shù)量剛開始下降時(shí)，分別計(jì)算出此時(shí)每個(gè)培養(yǎng)皿中酵母菌的數(shù)量。
(4)結(jié)果：已探究知酵母菌生活的適宜pH為5.5，請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫出pH與K值的變化趨勢(shì)圖。
________
(5)結(jié)論：pH________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響培養(yǎng)液中酵母菌的K值變化。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題：
實(shí)驗(yàn)一：選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如圖1。
（1）該實(shí)驗(yàn)的的目的是探究______________________________。
（2）手術(shù)應(yīng)切除_______________和胰腺。每次注射各激素的量應(yīng)按照_______________來計(jì)算。
（3）圖1表明胰島素具有____________的作用。胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)____________（選填“小于”“等于”“大于” ）它們單獨(dú)作用的效應(yīng)之和。
實(shí)驗(yàn)二：選取健康大鼠，持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng)，測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度，結(jié)果如圖2。
（4）開始刺激后，血糖濃度將____________，原因是____________________________________。
（5）圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之—是胰島素分泌增加可直接抑制胰島A細(xì)胞的分泌。
若要證實(shí)該結(jié)論，可在胰島組織中注射____________，通過檢測(cè)注射前后其周圍血液中____________的濃度變化來確定。
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