【題目】當(dāng)衣藻進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)，決定細(xì)胞分裂方向的結(jié)構(gòu)是
A．中心體 B．高爾基體
C．細(xì)胞板 D．染色體
【答案】A
【解析】低等植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，中心體能發(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體，將分裂開(kāi)的子染色體拉向兩極，從而決定了細(xì)胞分裂的方向，A正確；低等植物細(xì)胞中，高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)，不能決定細(xì)胞分裂的方向，B錯(cuò)誤；細(xì)胞板逐漸形成細(xì)胞壁，但不能決定細(xì)胞分裂的方向，C錯(cuò)誤；染色體不能決定細(xì)胞分裂的方向，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】已知果蠅基因B和b分別決定灰身和黑身，基因W和w分別決定紅眼和白眼。如圖表示某果蠅體細(xì)胞中染色體和部分基因示意圖。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.基因W和w的不同主要在于基因的堿基對(duì)排列順序不同
B.摩爾根通過(guò)假說(shuō)-演繹法證明果蠅的白眼基因位于其X染色體上
C.若該果蠅與多只灰身雄果蠅雜交，子代出現(xiàn)性狀分離，則性狀分離比可能不是灰身：黑身=3:1
D. 薩頓通過(guò)類(lèi)比推理法證明，果蠅的紅眼和白眼這一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳，總是與性別相關(guān)聯(lián)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是人體體溫調(diào)節(jié)的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．人體熱量的來(lái)源主要是細(xì)胞中糖類(lèi)等有機(jī)物的氧化分解放能
B．時(shí)間t1～t2，散熱量增加是因?yàn)楫a(chǎn)熱量增加
C．時(shí)間t2～t3，散熱量減少是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．經(jīng)過(guò)機(jī)體的調(diào)節(jié)，時(shí)間t3以后，產(chǎn)熱量與散熱量基本相當(dāng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖．圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱(chēng)，X、Y代表激素名稱(chēng)．下列敘述正確的是（ ）
A．圖Ⅰ中，B液中的葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞被利用，需至少穿過(guò)2層生物膜
B．某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，則會(huì)引起圖Ⅰ中 A液減少
C．由圖Ⅱ中的信息可知，甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)中存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
D．圖Ⅱ中①②③④四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是②③④
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某同學(xué)畫(huà)的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）指出圖中四處明顯的錯(cuò)誤：___________、____________、________、______。
（2）正常情況下，與細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是 [ ]___________和[ ] __________，因?yàn)檫M(jìn)行此生理活動(dòng)需要前者提供_______________，后者提供_______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述中錯(cuò)誤的是
A. 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌，屬于免疫活性物質(zhì)
B. 蛋白質(zhì)的產(chǎn)生不一定需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜的參與
C. 細(xì)胞膜上的磷脂和大部分蛋白質(zhì)都可運(yùn)動(dòng)，利于物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸
D. 核孔為蛋白質(zhì)復(fù)合體，對(duì)通過(guò)的物質(zhì)既有大小限制，也有選擇透過(guò)性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖甲是有氧呼吸過(guò)程，圖乙是探究酵母菌細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中③所代表的物質(zhì)是____________，④⑤⑥中表示大量能量的是______________________。
（2）現(xiàn)提供了如圖乙AD的實(shí)驗(yàn)裝置(裝置可重復(fù)使用），若探究酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下是否都能產(chǎn)生C02。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)及順序，有氧條件下的實(shí)驗(yàn)裝置序號(hào):___________________，無(wú)氧條件下的裝置序號(hào):______________。
（3）請(qǐng)寫(xiě)出酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式：_______________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過(guò)，倒置的長(zhǎng)頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一定時(shí)間后再加入蔗糖酶。最可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是( )
A. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升，加酶后，再上升又下降
B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先下降，加酶后一直上升
D. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)到葡萄糖、果糖和蔗糖酶
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪一實(shí)例能證明微量元素是生命活動(dòng)所必需的 （ ）
A．Mg是葉綠素的組成成分
B．人體缺Fe會(huì)影響血紅蛋白的合成
C．哺乳動(dòng)物血液中Ca含量太低會(huì)抽搐
D．缺P會(huì)影響ATP的合成
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