【題目】水綿、藍(lán)藻、黑藻全部 ( )
A．是真核生物 B．含有葉綠體
C．能進(jìn)行光合作用 D．能有絲分裂
小學(xué)學(xué)習(xí)好幫手系列答案
小學(xué)同步三練核心密卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】“S”型曲線和“J”型曲線是反映種群增長的數(shù)學(xué)模型，下列不屬于“J”型曲線形成條件的是
A．食物（養(yǎng)料）充足 B．沒有敵害
C．資源、空間有限 D．沒有競爭
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的敘述中，正確的是（ ）
A．分裂間期時，染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
B．分裂中期時，細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比為1：2
C．分裂后期時，染色體數(shù)目加倍，染色體單體數(shù)目也加倍
D．分裂末期時，細(xì)胞中央出現(xiàn)赤道板，向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實驗動物，這種鼠缺少胸腺，其免疫功能不表現(xiàn)為( )
A.體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類減少
B.體液免疫功能維持正常
C.進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解
D.機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】Ⅰ．下圖是生長素與其作用的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖甲中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是 。
（2）若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光側(cè)的生長素濃度為f，則其背光側(cè)的生長素濃度y的范圍為 。
（3）若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為 。
（4）若某植物頂芽的生長素濃度為g，則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側(cè)芽的生長素濃度處于 狀態(tài)下。
Ⅱ．下圖示為用胚芽鞘所進(jìn)行的實驗過程，圖甲、乙中供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題：
（1）實驗后，胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是 。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象，這說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向是 。
（2）如果將A用阿米妥（一種呼吸抑制劑）處理后，甲和乙實驗現(xiàn)象相同，推測生長素的運輸方式可能是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類的敘述正確的是( )
A. 脫氧核糖是動植物細(xì)胞都有的單糖 B. 蔗糖水解后的產(chǎn)物均不具有還原性
C. 麥芽糖是構(gòu)成纖維素的基本單位 D. 糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
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【題目】一條小河從高山湖泊流經(jīng)村莊、食品工廠，最后匯人大河，其中工廠會向河流排放有機(jī)污染物；如圖為小河中浮游植物a和兩種浮游動物b、c的數(shù)量變化曲線圖，其中b、c均能以a為食。回答下列問題：
（1）河流上、下游沿岸不同的生物分布構(gòu)成群落空間結(jié)構(gòu)中的______________結(jié)構(gòu)，該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源是____________________________。
（2）b和c的種間關(guān)系是_____________________________，用字母和箭頭表示圖中a、b、c三種生物的種間關(guān)系：____________________________。
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除圖乙所示外，還應(yīng)包括____________________________。從能量流動的角度分析，若b消失，物種c的數(shù)量應(yīng)____________________________。
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【題目】下列有關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯誤的是
A. 自體干細(xì)胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)
B. 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化
C. 組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程
D. 造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病
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【題目】生態(tài)學(xué)家赫奇森曾說過：共同進(jìn)化就是“生態(tài)的舞臺，進(jìn)化的表演”。對此的理解正確的是（ ）
A.生態(tài)指無機(jī)環(huán)境，進(jìn)化是生物界的演變
B.基因突變由生態(tài)環(huán)境決定，若非有利即為有害
C.基因突變是生物進(jìn)化原材料，它的產(chǎn)生由生態(tài)環(huán)境決定
D.舞臺和表演者在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展鑄造了生物的多樣性
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