【題目】細胞學說揭示了 （ ）
A．植物細胞與動物細胞的區別
B．生物體結構的統一性
C．細胞為什么要產生新細胞
D．人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（ ）
A. 實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高
B. 浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的
C. a組細胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組
D. 使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol﹒L-1之間
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【題目】與洋蔥根尖細胞有絲分裂間期發生變化關系最密切的一組細胞器是（ ）
A.葉綠體和細胞核 B.線粒體和核糖體
C.線粒體和內質網 D.線粒體和高爾基體
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【題目】下圖(a)表示酵母菌體內發生的物質變化過程，下圖(b)表示酵母菌在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無氧呼吸過程中二氧化碳的釋放量，據圖回答下列問題：
(1)圖(a)過程①發生在________(缺氧、氧氣充足或與氧濃度無關)的條件下。
(2)圖(a)過程③發生在細胞中的具體場所是________。
(3)圖(a)中產生ATP最多的過程是________(填數字序號)。
(4)圖(b)中乙曲線所代表的生理過程可用圖(a)中________(填數字序號)過程表示。
(5)圖(b)中氧濃度為d時酵母菌的細胞呼吸方式是________。
(6)圖(b)甲方式中產生二氧化碳的場所是細胞中________。
(7)圖(b)中在氧濃度為b時甲乙曲線的交點表示__________。此時若甲代表的細胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖，則乙代表的細胞呼吸方式此時消耗的葡萄糖為__________mol。
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【題目】如圖是篩選抗鏈酶素大腸桿菌的實驗步驟及相關圖解． 
實驗步驟：
①把大量對鏈酶素敏感的大腸桿菌接種在不含鏈霉素的培養基1的表面，進行培養．
②待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養基2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養基3上，進行培養．
③在培養基3上出現了個別抗鏈霉素的菌落，將其挑選出．
請回答：
（1）配制培養基時除了滿足基本的營養條件外，還需滿足微生物生長對特殊營養物質、、的要求．
（2）從功能上看，含有鏈霉素的培養基屬于培養基．若在培養基中加入伊紅和美藍，則培養皿中長出的菌落顏色為 ． 由圖可知，1號培養基接種的方法為 ．
（3）對2和3進行比較，在2上找到與3上相應的菌落，挑取其中一個菌落接種到（含鏈霉素/不含鏈霉素）的培養基上，如果有較多的菌落出現，則說明該抗性基因突變發生在該菌接觸鏈霉素之（前/后）．
（4）3中的菌落比1，2中的菌落少很多，這說明了基因突變具有的特點．
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【題目】根據光合作用過程示意圖,回答下列問題:
(1)光合作用分為光反應和暗反應,它們進行的場所分別是_______和______。
(2)光反應為暗反應提供的物質E為________,C為________。
(3)光反應的產物D是________。
(4)暗反應包括過程④________和⑤________。
(5)圖中的F是指催化____反應所需的_____。
(6)科學家通過研究光合作用過程得知:參加反應的H2O中的氧全部轉移到_（物質）中;而CO2中的碳則轉移到________(物質)中。
(7)試用文字和箭頭表示光合作用過程中的能量轉變。
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【題目】請據圖回答：經數小時后，U形管A、B兩處的液面會出現下列哪種情況。(實驗裝置足以維持實驗期間小白鼠的生命活動，瓶口密封，忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結果的影響)
A. A處上升，B處下降 B. A、B兩處都下降
C. A處下降，B處上升 D. A、B兩處都不變
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【題目】下列有關生態系統結構的敘述，正確的是（ ）
A．每種生物在生態系統中只能處在一個營養級上
B．動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養級
C．自養生物都是生產者，是生態系統的主要成分
D．細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類
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