【題目】如何充分利用照射到地球表面的太陽(yáng)能進(jìn)行光合作用，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個(gè)根本性問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)下表回答問(wèn)題：
注:①表中的光能利用率是指植物光合作用所積累的有機(jī)物所含的能量，占照射在單位地面上的日光能量的比率。②干重以糖類(lèi)計(jì)算，1g糖類(lèi)儲(chǔ)存15.7KJ能量
（1）表中5(凈同化/總同化比率）的比率不是100%，是因?yàn)樗竟夂献饔霉潭ǖ墓饽苤校徊糠滞ㄟ^(guò)呼吸作用以熱能散失；一部分用于水稻的____________等生命活動(dòng)。我市的洛寧蘋(píng)果含糖高就是因?yàn)樵摰厝照粘渥愫鸵雇頊囟鹊停贿@樣的自然條件分別有利于提高__________和降低___________，最終增加了有機(jī)物的積累量。
（2）如果農(nóng)戶(hù)所種稻谷的實(shí)際產(chǎn)量是459.75(Kg/667m2)，則實(shí)際的光能利用率是______%(精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位）。為了提高產(chǎn)量，農(nóng)戶(hù)一方面采取合理密植的方法增加了上表中的項(xiàng)目______(填“3”或“4”）的比率；另一方面通過(guò)加強(qiáng)水肥氣的管理，提高了上表中的項(xiàng)目__________(填“3”或“4”)的比率。
【答案】 生長(zhǎng)發(fā)育繁殖 白天的光合作用 夜晚的呼吸作用 1.73 3 4
【解析】試題分析：能量流動(dòng)是單向傳遞、逐級(jí)遞減的，能量去路包括：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用。
（1）根據(jù)表格分析，表中5(凈同化/總同化比率）的比率不是100%，是因?yàn)樗竟夂献饔霉潭ǖ墓饽苤校徊糠滞ㄟ^(guò)呼吸作用以熱能散失；一部分用于水稻的生長(zhǎng)發(fā)育繁殖等生命活動(dòng)。日照充足和夜晚溫度低分別有利于提高白天的光合作用和降低夜晚的呼吸作用，最終增加了有機(jī)物（糖類(lèi)）的積累量，所以洛寧蘋(píng)果含糖高。
（2）如果農(nóng)戶(hù)所種稻谷的實(shí)際產(chǎn)量是459.75(Kg/667m2)，則實(shí)際的光能利用率=459.75÷919.5×3.45=1.73%。為了提高產(chǎn)量，農(nóng)戶(hù)一方面采取合理密植的方法增加了上表中的項(xiàng)目3葉子吸收光能的比率；另一方面通過(guò)加強(qiáng)水肥氣的管理，提高了上表中的項(xiàng)目4吸收光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的比率。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】圖甲是某種植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝示意圖，圖乙是該植物不同生物膜上進(jìn)行的兩個(gè)過(guò)程，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
（1）在圖甲中能與CO2結(jié)合的物質(zhì)有____________________，有機(jī)物B能參與線粒體中的呼吸作用，則物質(zhì)B為__________。
（2）下圖是適宜條件下RuBP和PGA兩種物質(zhì)的含量，如果突然光照減弱，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出兩種物質(zhì)含量變化情況：__________。
（3）該植物氣孔白天關(guān)閉、夜間開(kāi)放，以適應(yīng)高溫干旱環(huán)境。請(qǐng)根據(jù)圖甲解釋說(shuō)明:__________。
（4）將該植物放入充滿(mǎn)隊(duì)與CO2的密閉容器中，用水培法栽培，得到圖乙所示曲線，512h容器內(nèi)的CO2含量變化為___________________；910h，甲膜生成O2的速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是______________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖a、b、c、d為不同的生物學(xué)含義，M代表相關(guān)指標(biāo)的相對(duì)值。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 若M表示基因多樣性，ad表示不同種類(lèi)植物，則在劇烈變化環(huán)境中最不易被淘汰的是b
B. 若M表示物種的豐富度，ad表示不同生態(tài)系統(tǒng)，則a生態(tài)系統(tǒng)抵抗力的穩(wěn)定性最強(qiáng)
C. 若M表示種群密度，ad表示同種生物的四個(gè)種群，則b 種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈
D. 若M表示生物所含能量，ad表示同一條食物鏈中的四個(gè)物種，則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】1859年《物種起源》的出版永遠(yuǎn)改變了全球的科學(xué)思想。下列對(duì)書(shū)中所反映理論的評(píng)述不正確的是
A. 把遺傳變異和自然選擇看做是新物種起源的首要條件
B. 證明了造物主——上帝根本沒(méi)有存在的必要
C. 首次將自然科學(xué)從神學(xué)的束縛中解放出來(lái)
D. 其優(yōu)勝劣汰的進(jìn)化論促進(jìn)了一些國(guó)家的社會(huì)革命與變革
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】19世紀(jì)英國(guó)誕生的一項(xiàng)偉大理論，戳穿了“上帝創(chuàng)造萬(wàn)物”的謊言，把越來(lái)越多的人從宗教神學(xué)的無(wú)知、愚昧和落后中解放出來(lái)。該理論是
A. 經(jīng)典力學(xué)
B. 進(jìn)化論
C. 相對(duì)論
D. 量子論
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】玉米籽粒的黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性，非糯性(B)對(duì)糯性(b)為顯性，兩對(duì)性狀自由組合。請(qǐng)回答。
（1）已知玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)黑色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色。若用碘液處理雜合的非糯植株的花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為________。
（2）取基因型雙雜合的黃色非糯植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，其基因型為________；對(duì)獲得的幼苗用________進(jìn)行處理，得到一批可育的植株，這些植株均自交，所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)________(一致、不一致)。
（3）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用。現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示。
①植株甲的變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的________。
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為________，證明A基因位于異常染色體上。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】以下分別表示幾種不同的育種方法。請(qǐng)分析回答：
（1）圖中能產(chǎn)生新的基因的育種方法是__________（填序號(hào)）；能形成新的物種的方法是___________（填序號(hào)）；若將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過(guò)連續(xù)交配集中在一起，再經(jīng)過(guò)選擇和培育，獲得新品種的方法是_____________（填序號(hào)），該育種方法的原理是_____________________________________。
（2）B過(guò)程所示的育種中，①處理常用的方法是__________________________。
（3）D過(guò)程所示育種中，兩對(duì)等位基因發(fā)生自由組合的過(guò)程發(fā)生在___________，③過(guò)程_______（填“能”或“不能”）體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性。
（4）與C過(guò)程相比，D方法的突出優(yōu)點(diǎn)是__________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖1表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系。COPI、COPH是具膜小泡。可以幫助實(shí)現(xiàn)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸，圖2中a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
圖一
(1)圖1中所示的溶酶體能夠消化分解細(xì)菌，是因?yàn)槠鋬?nèi)部含有__________________圖l中所示能參與分泌蛋白的合成的結(jié)構(gòu)有_________________________(填字母及其名稱(chēng))。若對(duì)參與分泌蛋白合成的氨基酸中的氨基用3H進(jìn)行標(biāo)記。則最早可能在產(chǎn)物___________和蛋白質(zhì)(多肽)中檢測(cè)3H。
(2)分離各種細(xì)胞器常用的方法是______________,圖2 a～h中具有單層膜的細(xì)胞器是__________________________________(填字母)。
(3)不同生物膜的功能不同.從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_______________________________________________________________。
(4) a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是___________(填字母).它不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行_________________________過(guò)程中起決定性作用。
(5)胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后.在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶.該激活過(guò)程如下圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置).分析得知胰蛋白酶比胰蛋酶原至少減少了_____個(gè)肽鍵。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】Ⅰ、觀察下面圖示，回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）圖中最有可能屬于病毒的是____（填字母），它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是____。
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是____（填字母），其在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是____。
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的生物是____（填字母），其能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含____。
（4）D圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為____。
II、研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙）進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn)，獲得的結(jié)果如下表：
核膜 | 光合作用（能否） | 核糖體 | 細(xì)胞壁 | |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
(注：表中“√”表示“有”，“×”表示“無(wú)”。)
則甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類(lèi)生物？ 甲____，乙___，丙____。
A.洋蔥 B.兔子 C.蘑菇 D.藍(lán)藻
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