【題目】如圖為脈胞霉體內精氨酸的合成途徑示意圖,不能從圖中得出的結論是（ ）
A、精氨酸的合成是由多對基因共同控制的
B、基因可通過控制酶的合成來控制代謝
C、若基因②不表達，則基因③和④也不表達
D、若產生鳥氨酸依賴突變型脈胞霉，則可能是基因①發生突變
奪冠訓練單元期末沖刺100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某學校的研究性學習小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進行調查研究，最好選擇調查何種遺傳病以及采用的方法是
A．白化病：在周圍隨機的4～10個家系調查
B．紅綠色盲：在患者家系中調查
C．苯丙酮尿癥：在學校內隨機抽樣調查
D．青少年型糖尿病：在患者家系中調查
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【題目】如圖表示生態系統部分物質的循環，A、B、C、D構成群落，a﹣i表示物質循環的過程，請據圖回答：
（1）若此圖為碳循環過程，則a過程是 或 ，碳在生物群落內傳遞特點是 （填單向或雙向）。
（2）大氣中CO2的主要來源是 。
（3）圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息。
這說明信息傳遞在生態系統中的作用是 。
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【題目】下列關于種群、群落、生態系統相關知識的敘述，正確的是（ ）
A. 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大
B. 若某生態系統的抵抗力穩定性弱則其恢復力穩定性一定強
C. 初生演替與次生演替的區別關鍵是演替速度的快慢
D. 細菌不全屬于分解者，某些細菌是生產者或消費者
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【題目】某科研小組將新鮮的蘿卜磨碎、過濾制得提取液，以等體積等濃度的H2O2作為底物，對提取液中過氧化氫酶的活性進行了相關研究，得到如下圖所示的實驗結果。回答下列問題：
（1）實驗一的主要目的是 ；與加Fe3+相比，單位時間內加蘿卜提取液產生的氧氣多，其原因是酶降低____．
（2）實驗二是在最適溫度下測定相同時間內H2O2的剩余量，引起A、B曲線出現差異的原因最可能是 。實驗二的結果表明，使過氧化氫酶失活的pH范圍是 。
（3）過氧化氫酶制劑的保存，一般應選擇 ．（填“低溫”、“高溫”或“最適溫度”）、pH為____的條件。
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【題目】某個DNA片段由500對堿基組成，A＋T占堿基總數的40%，若該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數為
A. 300 B. 600
C. 900 D. 1200
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【題目】如圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）圖甲和圖乙所示的過程中，應該都會用到的動物細胞工程技術是 。
（2）圖甲中②過程常在制備單克隆抗體需要借助動物細胞融合技術，其過程中動物細胞融合所特有的方法是使用 誘導細胞融合。
（3）若不考慮環境因素影響，克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎？請說明原因
。
（4）圖乙過程的技術具有多種用途，但是不能（ ）
A．有選擇地繁殖某一性別的家畜 B．繁殖家畜中的優良個體
C．用于保存物種 D．改變動物的核基因
（5）在制備單克隆抗體的過程中，進行了兩次篩選，其目的不同，第一次篩選獲得 ；第二次篩選獲得 。
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【題目】一個人的骨骼肌細胞與神經細胞的形態和功能不同，其根本原因是這兩種細胞的（ ）
A．DNA 堿基排列順序不同 B．核糖體種類不同
C．轉運RNA不同 D．信使RNA不同
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【題目】甲、乙、丙三個病人均表現為低甲狀腺激素癥狀，醫生給這三個病人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH），注射前30 min和注射后30 min分別檢驗每個人的促甲狀腺激素（TSH）濃度水平，并與健康人的相關數據進行比對，結果如下。
請回答問題：
（1）正常情況下，人體在中樞神經系統的調控下， 釋放的TRH能夠調節_____________分泌TSH，TSH作用于甲狀腺影響甲狀腺激素的分泌，進而調節全身的細胞代謝。
（2）病人甲注射TRH 30min后，體內TSH濃度基本恢復至正常水平；病人乙注射TRH 30min后，TSH濃度無顯著變化，說明病人乙日常體內的TRH、TSH濃度與健康人相比依次為 、 （“高”或“低”或“相似”），綜合上述因素，醫生初步判斷病人甲可能是 功能缺陷，病人乙可能是 功能缺陷。
（3）病人丙注射TRH前，TSH高于正常人的原因是體內甲狀腺激素過少，致使垂體產生大量TSH，這種調節屬于 。根據檢驗結果推斷，注射TRH或TSH_______（“能”或“不能”）提升病人丙的甲狀腺激素水平，理由是 。
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