【題目】選取體長、體重一致的斑馬魚隨機均分成對照組和實驗組，其中實驗組每天進行運動訓練(持續不斷被驅趕游動)，對照組不進行。訓練一段時間后，分別測量兩組斑馬魚在靜止時及相同強度運動后的肌肉乳酸含量，結果如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）
A.乳酸是由丙酮酸在線粒體基質中轉化形成的
B.斑馬魚靜止時所需ATP主要在細胞質基質中生成
C.運動訓練可升高無氧呼吸在運動中的供能比例
D.運動訓練對斑馬魚靜止時的無氧呼吸無顯著影響
【答案】D
【解析】
1、斑馬魚既能進行有氧呼吸也能進行無氧呼吸，主要呼吸方式是有氧呼吸；無氧呼吸的產物是乳酸，無氧呼吸的場所是細胞質基質。
2、分析柱形圖可知，a、b對照，訓練組斑馬魚在靜止時產生的乳酸與對照組產生的乳酸基本相同，說明運動訓練不能改變斑馬魚靜止時無氧呼吸的強度；c、d對照，訓練組斑馬魚在運動時產生的乳酸比對照組運動時產生的乳酸少，說明運動訓練可以降低斑馬魚運動時無氧呼吸的強度；a、c對照即b、d對照，運動時乳酸產生量增加，說明與靜止相比，斑馬魚在運動時無氧呼吸強度增加。
A、乳酸是無氧呼吸的產物，是丙酮酸在細胞質基質中轉化形成的，線粒體是有氧呼吸的場所，A錯誤；
B、靜止時斑馬魚主要的呼吸方式是有氧呼吸，斑馬魚所需ATP主要在線粒體中生成，B錯誤；
C、c、d對照，訓練組斑馬魚在運動時產生的乳酸比對照組運動時產生的乳酸少，說明運動訓練可以降低斑馬魚運動時無氧呼吸的強度，C錯誤；
D、a、b對照，訓練組斑馬魚在靜止時產生的乳酸與對照組產生的乳酸基本保持一致，說明運動訓練不能降低馬魚靜止時無氧呼吸的強度，D正確。
故選D。
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【題目】甲、乙兩種植物在25℃下凈光合速率隨CO2濃度的變化趨勢如圖示。回答下列問題：
（1）a點時，乙植物產生[H]的具體場所有___________________，乙植物葉肉細胞光合速率______(填大于或等于或小于)呼吸速率， b點時，甲、乙兩植株的凈光合速率相等，但______________，所以總光合速率不一定相等。
（2）c點后，限制兩種植物凈光合速率不再增加的內因可能是______________(答一點即可)，也可能是外因，如溫度和光照強度等，通過設計實驗探究是否是溫度限制的（凈光合速度測定方法不做要求），寫出實驗設計思路：_______________________________________。
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【題目】甲狀腺激素（TH）具有促進生長發育的作用，例如在蝌蚪的變態期，如果缺乏甲狀腺激素，就不能變態成蛙；當添加適量甲狀腺激素時，可加速變態，而成為體態很小的蛙。如圖為甲狀腺激素的作用機理，PB表示運輸甲狀腺激素的血漿蛋白，THR和RXR是與基因上TRE序列結合的蛋白質，P表示RNA聚合酶。下列分析合理的是（ ）
A.甲狀腺激素通過促進組織的分化而加速蝌蚪變態
B.甲狀腺激素需要PB協助運輸，所以其跨膜運輸方式為協助擴散
C.甲狀腺激素與核內的受體蛋白結合，直接調節基因的轉錄過程
D.甲狀腺激素能促進下丘腦細胞的代謝，也能抑制促甲狀腺激素釋放激素的分泌
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【題目】圖甲為某草原生態系統的食物網關系圖，圖乙為該生態系統中與鼠相關的能量流動過程，圖中字母代表能量值。請回答下列問題：
(1)圖甲中至少存在________條食物鏈，蛇和鷹的種間關系為____________。
(2)假設蛇所獲得的能量中，1/2來自蟾蜍，1/2來自鼠。若蛇的同化量增加a，至少需要消耗草的同化量為b，則a和b之間的關系可以表示為____________。
(3)圖乙中的A屬于圖甲中________的同化量，C為用于____________________的能量。若該生態系統中草的同化量為E，則該生態系統中第一營養級與第二營養級的能量傳遞效率________(填“大于”“等于”或“小于”)B/E。
(4)在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息，這說明信息能夠調節________________，以維持生態系統的穩定。蛇由于某種原因數量下降，導致蟾蜍的數量先增多后減少，最后趨于穩定，這屬于____________調節。
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【題目】脫落酸是廣泛分布于高等植物體內的一種植物激素。為研究大豆葉片內葉片相對含水量與脫落酸含量以及與氣孔開放程度的關系，有人進行了相關實驗，繪制了如下圖所示的曲線。第1~4天持續干旱，第5天澆水。
（1）由圖中數據可知，脫落酸在葉片中的大量積累會引起氣孔__________，從而使光合作用過程中__________，導致葉片光合作用速率下降；澆水后，葉片中脫落酸含量隨水含量的升高而__________。
（2）在大豆體內除了脫落酸外，還有生長素、赤霉素、__________和乙烯等激素。研究發現生長素和赤霉素均可促進大豆細胞伸長，從而促進大豆的生長。這一現象說明生長素和赤霉素具有__________作用。
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【題目】孟買血型是由兩對等位基因I/i（位于第9號染色體）和H/h（位于第19號染色體）相互作用產生的，使ABO血型的表型比例發生改變，其機理如下圖所示，以下敘述錯誤的是
A.兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B.H基因表達的產物是A、B血型表現的基礎
C.父母均為O型血時，不可能生出B型血的后代
D.由于H的作用ABO血型無法明確判斷親子關系
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【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作。回答下列問題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是_________________________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為46、51和47。據此可得出每升水樣中的活菌數為___________。
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是_________________。若得到如圖所示結果，在整個接種過程中，接種環至少需要燒灼________次。
（3）示意圖A和B中，_______表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果。
（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養。結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快。分析其原因是：________________________。
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【題目】下面為番茄植物組織培養過程的流程圖解，以下相關敘述錯誤的是
A.脫分化發生在b步驟，形成愈傷組織，在此過程中植物激素發揮了重要作用
B.再分化過程從d步驟開始，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程
C.從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結籽困難或發芽率低等問題
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【題目】科研人員在某地區野生型果蠅(正常眼色）種群中發現兩只突變型褐眼雌果蠅，分別記為果蠅A和果蠅B。為研究果蠅A和果蠅B的突變是否為同一突變類型，進行了如下實驗。
組別 | 親本 | 子代表現型及比例 |
實驗一 | A×純合正常雄果蠅 | 40正常(♀):38褐眼（♀):42正常(♂) |
實驗二 | B×純合正常雄果蠅 | 62正常（♀)：62褐眼（♀)：65正常（♂)：63褐眼（♂) |
實驗三 | 實驗二的子代褐眼雌、雄果蠅互相交配 | 25正常(♀):49褐眼（♀):23正常(♂):47褐眼（♂) |
請回答：
(1)果蠅B發生了___________(填“顯性”或“隱性”）突變，判斷的依據是__________________。
(2)果蠅A的突變基因位于_______染色體上，判斷的依據是_________________。
(3)實驗一的子代中，導致雌、雄中正常眼色與褐眼比例差異的可能原因是_______，請用遺傳圖解方式表示實驗一得到子代的過程(基因用字母R、r表示）。_________________
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